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探讨基于建构主义的研究性学习的教育类课程模式,论证主动性课程建构的理念以及如何处理好课程建构过程中的复杂关系的方法,从理论建构和实践探索两个层面提出了建设性的主张.
高师教育类课程的建构与研究性学习（一）
【摘 要】
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探讨基于建构主义的研究性学习的教育类课程模式,论证主动性课程建构的理念以及如何处理好课程建构过程中的复杂关系的方法,从理论建构和实践探索两个层面提出了建设性的主张
【机 构】
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保定师范专科学校教育系
【出 处】
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保定师范专科学校学报
【发表日期】
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2004年3期
【基金项目】
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教育部规划项目
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