【摘 要】
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文章从教师和学生两方面入手，用笔者教学的具体案例，分析得出以“研学案”为载体，研学问题为核心，构建课外以“个人自主探究→组内合作探究→组间合作探究→全班共同探究”的学习
【机 构】
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广州市番禺区石楼中学 广东 广州 511400
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文章从教师和学生两方面入手，用笔者教学的具体案例，分析得出以“研学案”为载体，研学问题为核心，构建课外以“个人自主探究→组内合作探究→组间合作探究→全班共同探究”的学习模式和课内以“目标导航，自主研学→小组合作，展示交流→教师点拨，突破难点→运用拓展，巩固提高”的课堂教学模式，并提出了在英语教学中落实“研学后教”这一教学理念的具体措施和方法。
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