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任务教学法作为一种交际教学法正在我国高校英语教学和课程设置中广泛运用.Krashen的输入假设理论是二语习得的重要理论,但其本身存在一定局限性.Swain在此基础上提出了输出假设.本文将Krashen输入理论和Swain的输出假设结合起来,分析了任务教学法的理论根源,并对教学实践提出了建议.
输入理论和输出理论对任务教学法的启示
【摘 要】
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任务教学法作为一种交际教学法正在我国高校英语教学和课程设置中广泛运用.Krashen的输入假设理论是二语习得的重要理论,但其本身存在一定局限性.Swain在此基础上提出了输出
【机 构】
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青岛科技大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2007年11期
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