【摘 要】
:
现今的教学方式方法有意无意间会忽视对学生创造性的培养,片面追求教学即时效果、追求升学率,其结果就造成学生唯一追求的也只能是知识与技能,忽视了自身智能的培养;与此同时
论文部分内容阅读
现今的教学方式方法有意无意间会忽视对学生创造性的培养,片面追求教学即时效果、追求升学率,其结果就造成学生唯一追求的也只能是知识与技能,忽视了自身智能的培养;与此同时,人类本身所具备创造性也悄悄地被扼杀.21世纪需要创造性的人才,创造性的人才培养非常重要,创造性思维的培养应放在在首要地位!笔者就几年的教学实践,简述了对创造思维的认识.并在培养学生创新意识及创造性思维的培养方面提出了个人的一些心得.
其他文献
大学生不仅要拥有良好的文化素养和专业技能,还要有较强的接受新鲜事物的能力。拓展训练逐渐被各大高校所认识和探索。在大学中开展拓展训练不仅是学生发展的需要,同时也是体
传统媒体上网已经有逾十年的历史,但传统媒体背景下的新闻网站的运营却迟迟没有获得长足的进展,许多新闻网站尚在苦苦寻找着固定的赢利模式,近年来报网互动或报网整合的呼声
"间离化效果"是布莱希特史诗剧的核心概念,就是借助于种种艺术手段,有意识地在演员、观众、剧情之间制造一种距离或障碍,使观众以旁观者的身份积极思考、评判,最终获得对社会
“呐,朵朵,你说……结婚是什么?”蓝朵朵倚在我的肩膀上调皮地对我笑。“就是一个人和一个人永远在一起”蓝朵朵突然裹紧了被子打滚,幸福得不可开交。
对故乡最初的记忆便是屋后的窑洞了。1996年冬,父亲领着全家回到了浙江老家。那个冬天很冷,从松林那边吹过来的风似薄薄的刀片,能在人的唇上割出鲜红的血来。
目的:评价度洛西汀与文拉法辛治疗抑郁症的疗效和不良反应。方法:将符合中国精神障碍分类与诊断标准第三版(CCMD-3)诊断标准的90例抑郁症门诊患者,随机分为两组,度洛西汀组45例和
梵天净土,隔这个城市并不遥远,我却一直未曾拜谒,按照佛家的说法,大抵是缘分未到吧。
本文针对现阶段高等学校实验教学中存在师生过分强调动手能力,而忽视实验设计与分析创新能力培养的现象,提出应改革实验教学思路,实验教学应既提高学生的实验能力,又培养他们