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普通高中地理课程是九年义务教育地理的衔接和延伸，相较初中阶段在学习方式和知识难度方面进一步提升和深化。新课标将地理教学目标划分为三个层次，当中＂情感、态度与价值观＂是课程学习的最终目标。无论在思维能力还是感情认知方面，对高中学生相应提出更高的要求，强调地理思维能力的全面性和独特性，深化对国情、国力、国策的认识，树立社会责任感，激发热爱祖国的感情。本文以新时代为背景，着重分析高中地理教学在培养青少年社会责任感方面的独特优势和策略。