【摘 要】
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中学语文教学语境中的“戏剧”指剧本或曰戏剧文学,其文学性主要体现在剧情和人物台词上.戏剧阅读的两个路径,一是从戏剧的剧情构思和整体结构来把握剧情,二是从人物台词的抒情特征和语言个性来把握人物.统编中学语文教材所选的戏剧作品,体现的“现代性”特征大致有:对“五四精神”的诠释和张扬;对传统戏剧的反叛和突破;表达中国现代化转型期间对生存状态与文化处境的思考等.现代戏剧的教学内容可以从时间与情境、语量与冲突、作家与人物、版本比较与互文影响等方面确定.阅读学习活动可以通过读戏与说戏、演戏与看戏、入戏与出戏等形式开展
【机 构】
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复旦大学附属中学,上海 200433
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中学语文教学语境中的“戏剧”指剧本或曰戏剧文学,其文学性主要体现在剧情和人物台词上.戏剧阅读的两个路径,一是从戏剧的剧情构思和整体结构来把握剧情,二是从人物台词的抒情特征和语言个性来把握人物.统编中学语文教材所选的戏剧作品,体现的“现代性”特征大致有:对“五四精神”的诠释和张扬;对传统戏剧的反叛和突破;表达中国现代化转型期间对生存状态与文化处境的思考等.现代戏剧的教学内容可以从时间与情境、语量与冲突、作家与人物、版本比较与互文影响等方面确定.阅读学习活动可以通过读戏与说戏、演戏与看戏、入戏与出戏等形式开展.
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