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新课程标准既给教师带来了新的教学理念，也给教师的“教”与学生的“学”带来了新的挑战。学生学习高中英语，需要通过大量练习及时巩固所学知识，英语教师也需要通过练习来检测学生对知识的掌握程度。因此，如何将新学的知识点与练习有效地结合起来以巩固所学知识，是值得广大英语教师思考的问题。而要解决这一问题，就需要教师设计并布置有效的作业练习。