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《语文课程标准》指出：＂工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。＂阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
多方位引导，让语文阅读教学更有效之我见
【摘 要】
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《语文课程标准》指出：＂工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。＂阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学应引导学生钻研文本
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区镜湖小学浙江绍兴 312000
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2016年12期
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