【摘 要】
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读了《中小学数学》(小学版)2011年12期《“三角形内角和”教学实录与评析》一文,深深佩服作者的课堂导入与练习设计的匠心独运,尤其是中间的探究环节,多处渗透了归纳推理的
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读了《中小学数学》(小学版)2011年12期《“三角形内角和”教学实录与评析》一文,深深佩服作者的课堂导入与练习设计的匠心独运,尤其是中间的探究环节,多处渗透了归纳推理的数学方法和转化的数学思
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