【摘 要】
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《初中语文“独学.质疑.共研.展示”教学法研究》课题提出了研究性学习的观点,从重自主、重过程、重应用、重开放四个方面探讨了语文研究性学习的特点,并根据这一特点,从筛选
【机 构】
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湖南省祁阳县黎家坪镇中心校 湖南祁阳426181
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《初中语文“独学.质疑.共研.展示”教学法研究》课题提出了研究性学习的观点,从重自主、重过程、重应用、重开放四个方面探讨了语文研究性学习的特点,并根据这一特点,从筛选问题,确定问题,研究文献,收集资料,设计方案,分步实施,总结分析,形成小论文论证语文研究性学习的整体设计。
“Junior high school language ” single study .Discussion.Discussion “pedagogical research ” research put forward the view of research learning, from the independent autonomy, heavy process, heavy application, reopening four aspects of the study of the characteristics of language research According to this feature, we can select the problems, identify the problems, research the documents, collect the materials, design proposals, implement them step by step and summarize and analyze them.
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