【摘 要】
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高中是我国义务教育最后一个阶段,学生必须进一步完善学科体系、深化学科能力和形成学科素养,以面对高考的挑战.同时,高中是学生与大学接轨、与社会接壤的阶段,学生必须具备
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高中是我国义务教育最后一个阶段,学生必须进一步完善学科体系、深化学科能力和形成学科素养,以面对高考的挑战.同时,高中是学生与大学接轨、与社会接壤的阶段,学生必须具备正确的世界观、人生观和价值观以面对独立的生活和形成健康正确的为人处世准则.历史是高中阶段以拓展学生历史视野见解、了解世界发展进程、形成历史思考探究思维和培养学生三观思想为主的基础性科目,历史具有极强的人文性,能让学生在有限的时间内学习感受无限的知识和情怀.在国家社会和谐幸福的21世纪,越来越多的人忘却了国家的发展历史、艰苦奋斗和幸福生活的来之不易,因此,习近平总书记在党史学习教育动员大会上,向全党发出了学党史、悟思想、办实事、开新局的动员令,历史学科作为国家百年历程的缩影和讲述者,有责任和义务响应习近平总书记的号召,让党史教育成为构建三观、形成国家情怀、了解国家发展的有效渠道.[1]本文将重点从党史教育的主要内容和对高中学生三观构建的价值意义出发,提出有效的策略.
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