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安徽省高中从今年秋季起启用“新课程”.在高中“新课程”培训开始之前,教师们对高中“新课程”有着怎样的“前概念呢”?针对这一改革,他们持怎样的态度呢?本研究通过问卷调查了安庆地区的高中教师,共136人.分析结果表明:在大多数教师对高中“新课程”的“前概念”中,“新课程”的实施将会带来他们工作量的加大和工作难度的增加:大多数教师时实施高中“新课程”持赞成和肯定态度,并认为“新课程”实施前对教师进行培训有必要.同时,教师对高中“新课程”方案的了解比较有限.笔者针对这些情况提出了分析和建议.