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中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）06-000-01
摘 要 本文采用文献资料法、咨询访谈法等研究方法，对当前职业学校武术教学活动的开展情况所存在的问题进行分析与探讨，并提出应进一步加强武术教学的改革，为促进武术教学的全面落实和顺利开展提供理论依据。
关键词 武术 职业学校 教学活动
一、引言
武术是中华民族气质与品质的象征，它对增强人民体质，振奋民族精神，起着与其它体育形式难以替代的特殊作用然而，当前武术课程教学还存在着诸多问题，以致影响武术课程教学的全面落实和顺利开展。本文将武术对开展职业武术活动具有哪些特殊作用和影响进行分析与探讨，旨在为职业学校开展武术教学活动提供理论依据。
二、研究方法
（一）文献资料法：查阅收集有关职业学校武术教学的报刊、杂志、电子文献资料，并进行分析研究。
（二）咨询访谈法：对武术教育专家和体育教育专业毕业生等进行访问交谈，了解他们对职业武术教学的看法及要求。
（三）逻辑分析法：运用归纳、演绎、综合等逻辑分析法，对资料信息进行探讨。
三、结果与分析
（一）现今武术教学存在的主要问题
现今武术教学活动为何得不到很好地贯彻和开展，其主要原因如下：职业学校武术教学一般都局限于运动形式上的传授，而对武术的传统技法和文化内涵等方面都很少关注；学生对枯燥的基本功和缺少技击性讲解的套路失去兴趣，这就阻碍了学校武术教学的开展与普及；由于缺乏武术专业教师，缺少应有的训练设施，武术教材成为一种摆设，学生想学而从师无门；由于武术教材过于陈旧，内容缺少生气，教学过程中又缺少攻防技击性的传授，因此在一定程度上也影响了职业武术教学的开展；由于职业体育师资中大部分教师所掌握的武术知识，技术技能薄弱。这些都是影响职业武术教学工作开展的重要原因。
（二）武术教育的意义
武术强体、武术健身、武术自卫、武术砺志、武术娱乐、武术养生、武术养德等，以及利用悠久的武术历史和丰富的武术文化的熏陶、教育作用，越来越受到人民群众和教育工作者及学生家长的关注和重视。“从小习武，终身受益”的观点，越来越被人们理解与认可。武最具有中华民族文化的特征，它代表着中国人民崇文尚武、积极进取、奋发向上的精神，武术可以培养强烈的爱国主义思想和正义感，如明代抗倭的戚继光，清代武状元、英勇殉国的马全等等，这都可成为当今青少年学习的楷模，武术可以强身健体，受益终生；还可以修身养性，培养勇猛无畏、刚毅果断、坚忍不拔的品格，以及发挥其艺术魅力，自娱娱人等等。这正是我们要在社会主义精神文明建设中极应培养和弘扬的内容，也正是要向职业学生极力灌输和培养的道德品格。
（三）武术教育的作用
1.锻炼意志，培养品德
练武对意志品质考验是多面的。练习基本功，要不断克服疼痛关，磨练“冬练三九、夏练三伏”，常年有恒，坚持不懈的意志品质。套路练习，要克服枯燥关，培养刻苦耐劳，砥砺精进，永不自满的品质。遇到强手克服消极逃避关，锻炼勇敢无畏、坚韧不屈的战斗意志。经过长期锻炼、可以培养人们勤奋、刻苦、果敢、顽强、虚心好学、勇于进取的良好习性和意志品德。
2.武术的健身作用
系统地进行武术训练，对人体速度、力量、灵巧、耐力、柔韧等身体素质要求较高，人体各部位“一动无有不动”，几乎都参加运动，使人的身心都得到全面锻炼。实践证明，对外能利关节，强筋骨，壮体魄；对内能理脏腑，通经脉，调精神。武术运动讲究调息行气和意念活动，对调节内环境的平衡，调养气血，改善人体机能，健体强身十分有益。
四、深化职业学校武术的教育改革
（一）现今职业武术教材中的套路形式的教学内容所存在的问题：一动作数量多，每一套都有十几个或数十个动作组成；二方向路线变化多；三每个动作所包含的因素多。因此，对当前职业武术教材内容要及时进行改革，要根据职业学生对象的特点，教材内容要遵循“淡化套路，突出方法，强调实用”的指导思想，这要求在教材内容方面应不断地改革创新与充实。如可将初级长拳套路进行简化，也可创编既短小精悍，又突出攻防动作的组合拳等形式进行教学。通过对教材内容的改革，既提高学生的学习兴趣，又使学生对习武充满信心。
（二）加强教学方法创新，在教学实践中，教师不仅要注重教材教法的研究创新，而且更要加强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生自我练习的能力。同时，教师要充分利用高科技资源对学生进行教学。如用《中国功夫》歌曲和歌词“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟。”等来编排的动作，学生嘴里唱着，做动作时更加有劲，也相当整齐。且能有效的激发了学生们的兴奋性，促进其想象力和表现力的发挥，烘托表演气氛和艺术感染力，使音乐的美感与动作美感得到完美统一。
五、结论
为了继承和发扬我国优秀的传统武术文化，应认真贯彻职业武术课的教学改革精神，在武术的传授中要善于改革创新，培养学生高尚道德情操和尚武精神，以此增强学生体质，从而培养学生终身体育观。
各级教育部门的领导要充分认识职业学校开展健身武术的重要性，举办武术比赛，不能仅限于竞技武术的发展，还要丰富职业武术教材的内容，编排武术操，增加武术在职业体育教材中的内容等，且要定期对职业武术教学工作进行评估，以使更好地促进职业武术教育工作的普及与开展。
参考文献：
[1] 孙健.中华武术在全民健身中的地位和作用[J].四川体育科学.2004(3).
[2] 郑勤.试论中华武术的健身养性修德功能[J].经济与社会发展.2006(6).
[3] 江孔荣.浅析武术的健身和教育作用[J].成才之路.2008(23).
摘 要 本文采用文献资料法、咨询访谈法等研究方法，对当前职业学校武术教学活动的开展情况所存在的问题进行分析与探讨，并提出应进一步加强武术教学的改革，为促进武术教学的全面落实和顺利开展提供理论依据。
关键词 武术 职业学校 教学活动
一、引言
武术是中华民族气质与品质的象征，它对增强人民体质，振奋民族精神，起着与其它体育形式难以替代的特殊作用然而，当前武术课程教学还存在着诸多问题，以致影响武术课程教学的全面落实和顺利开展。本文将武术对开展职业武术活动具有哪些特殊作用和影响进行分析与探讨，旨在为职业学校开展武术教学活动提供理论依据。
二、研究方法
（一）文献资料法：查阅收集有关职业学校武术教学的报刊、杂志、电子文献资料，并进行分析研究。
（二）咨询访谈法：对武术教育专家和体育教育专业毕业生等进行访问交谈，了解他们对职业武术教学的看法及要求。
（三）逻辑分析法：运用归纳、演绎、综合等逻辑分析法，对资料信息进行探讨。
三、结果与分析
（一）现今武术教学存在的主要问题
现今武术教学活动为何得不到很好地贯彻和开展，其主要原因如下：职业学校武术教学一般都局限于运动形式上的传授，而对武术的传统技法和文化内涵等方面都很少关注；学生对枯燥的基本功和缺少技击性讲解的套路失去兴趣，这就阻碍了学校武术教学的开展与普及；由于缺乏武术专业教师，缺少应有的训练设施，武术教材成为一种摆设，学生想学而从师无门；由于武术教材过于陈旧，内容缺少生气，教学过程中又缺少攻防技击性的传授，因此在一定程度上也影响了职业武术教学的开展；由于职业体育师资中大部分教师所掌握的武术知识，技术技能薄弱。这些都是影响职业武术教学工作开展的重要原因。
（二）武术教育的意义
武术强体、武术健身、武术自卫、武术砺志、武术娱乐、武术养生、武术养德等，以及利用悠久的武术历史和丰富的武术文化的熏陶、教育作用，越来越受到人民群众和教育工作者及学生家长的关注和重视。“从小习武，终身受益”的观点，越来越被人们理解与认可。武最具有中华民族文化的特征，它代表着中国人民崇文尚武、积极进取、奋发向上的精神，武术可以培养强烈的爱国主义思想和正义感，如明代抗倭的戚继光，清代武状元、英勇殉国的马全等等，这都可成为当今青少年学习的楷模，武术可以强身健体，受益终生；还可以修身养性，培养勇猛无畏、刚毅果断、坚忍不拔的品格，以及发挥其艺术魅力，自娱娱人等等。这正是我们要在社会主义精神文明建设中极应培养和弘扬的内容，也正是要向职业学生极力灌输和培养的道德品格。
（三）武术教育的作用
1.锻炼意志，培养品德
练武对意志品质考验是多面的。练习基本功，要不断克服疼痛关，磨练“冬练三九、夏练三伏”，常年有恒，坚持不懈的意志品质。套路练习，要克服枯燥关，培养刻苦耐劳，砥砺精进，永不自满的品质。遇到强手克服消极逃避关，锻炼勇敢无畏、坚韧不屈的战斗意志。经过长期锻炼、可以培养人们勤奋、刻苦、果敢、顽强、虚心好学、勇于进取的良好习性和意志品德。
2.武术的健身作用
系统地进行武术训练，对人体速度、力量、灵巧、耐力、柔韧等身体素质要求较高，人体各部位“一动无有不动”，几乎都参加运动，使人的身心都得到全面锻炼。实践证明，对外能利关节，强筋骨，壮体魄；对内能理脏腑，通经脉，调精神。武术运动讲究调息行气和意念活动，对调节内环境的平衡，调养气血，改善人体机能，健体强身十分有益。
四、深化职业学校武术的教育改革
（一）现今职业武术教材中的套路形式的教学内容所存在的问题：一动作数量多，每一套都有十几个或数十个动作组成；二方向路线变化多；三每个动作所包含的因素多。因此，对当前职业武术教材内容要及时进行改革，要根据职业学生对象的特点，教材内容要遵循“淡化套路，突出方法，强调实用”的指导思想，这要求在教材内容方面应不断地改革创新与充实。如可将初级长拳套路进行简化，也可创编既短小精悍，又突出攻防动作的组合拳等形式进行教学。通过对教材内容的改革，既提高学生的学习兴趣，又使学生对习武充满信心。
（二）加强教学方法创新，在教学实践中，教师不仅要注重教材教法的研究创新，而且更要加强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生自我练习的能力。同时，教师要充分利用高科技资源对学生进行教学。如用《中国功夫》歌曲和歌词“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟。”等来编排的动作，学生嘴里唱着，做动作时更加有劲，也相当整齐。且能有效的激发了学生们的兴奋性，促进其想象力和表现力的发挥，烘托表演气氛和艺术感染力，使音乐的美感与动作美感得到完美统一。
五、结论
为了继承和发扬我国优秀的传统武术文化，应认真贯彻职业武术课的教学改革精神，在武术的传授中要善于改革创新，培养学生高尚道德情操和尚武精神，以此增强学生体质，从而培养学生终身体育观。
各级教育部门的领导要充分认识职业学校开展健身武术的重要性，举办武术比赛，不能仅限于竞技武术的发展，还要丰富职业武术教材的内容，编排武术操，增加武术在职业体育教材中的内容等，且要定期对职业武术教学工作进行评估，以使更好地促进职业武术教育工作的普及与开展。
参考文献：
[1] 孙健.中华武术在全民健身中的地位和作用[J].四川体育科学.2004(3).
[2] 郑勤.试论中华武术的健身养性修德功能[J].经济与社会发展.2006(6).
[3] 江孔荣.浅析武术的健身和教育作用[J].成才之路.2008(23).