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新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，高中阶段体育学科教育教学逐渐受到人们的重视。由于社会经济的高速发展，学生的学习压力逐渐变大；很多学生把更多的时间放在文化学习上，从而忽视了身体素质的发展，造成很多严重的后果。基于此，作為高中体育教育工作者，我们要提高认识，发挥优势打造有效课堂。
【关键词】高中体育；教育教学；兴趣备课；情境分层
众所周知，体育教学是高中教学必不可少的一门，体育教学能够科学合理地提高学生身体素质，对于其他学科的学习效果的提高也具有重要意义。因此，作为一名高中阶段体育教师，经过多教学经验，以及参阅大量的文献，对于新时期高中体育优质教学课堂的合理构建有着深刻的感悟，在此表述，供同仁参考指正。
1 优质课堂的构建，请重视兴趣的培养
兴趣是最好的老师，兴趣是使人成功的动力。基于此，作为高中体育教师的我们要在教学过程中要满足学生的个性化发展，丰富课堂内容，可以充分调动学生的积极性，使其主动参与到课堂学习中去。而培养和形成体育兴趣是主动参与体育学习的动力之一，兴趣能体现学生内心的需求，建立自己的运动乐趣，从而完成自我需要的意向活动，使之更加全身心的投入体育当中。兴趣的形成有的是学生本身拥有的，更多的是通过引导而养成的。因此，在体育教学过程中，教师可向学生讲述健康学习的活体，激发学生参加体育锻炼的热情。同时，教师可以参与进学生当中进行一对一或者多对一的交谈，多谈论以往或当前有名的体育明星。比如，教师可以向学生谈论在篮球领域曾经或当前具有辉煌历史的球星，像乔丹、科比、邓肯等。通过这样的交流和学生打成一片，使课堂更加富有乐趣，有效激发学生学习体育的热情。一旦学生有了热情，那么对于课堂就会更加专注，只有这样，才能有助优质教学课堂的构建。
2 充分的课堂准备
正所谓，将军不打无准备之仗。作为课堂教学中的将军，我们也不能例外。在课堂开始之前就要做好充足的准备，就一堂课而言，应使内容丰富些，比如，有速度也有力量等。同时，选择优质的教学方法。方法，老生常谈的话题。可是磨刀不误砍柴工，方法又显得格外重要。为此，在教学过程中，我们体育教师针对课的内容合理安排教学方法，使学生更快更好地掌握技能。教学伊始，作为教师的我们可以通过趣味游戏练习，可使学生的注意力在很短时间内集中过来，使他们主动性、积极性得到充分发挥，提高教学效果。当然还应该做好准备活动。高中阶段体育课程的每一堂课都要重视做好准备活动，通过充足的尊卑可以大大的是提高课堂效果，防止学生受伤的保证。在每节课结束过后，不能直接下课，方学生回教室，应该稍加一些运动，缓解性质的，有助于学生体力的恢复，身体的恢复，从而更有精力进入课堂学习。同时要注重运动强度，要符合高中阶段学生的年龄。既不能太大也不能太小，这些都需要作为教师的我们去衡量。
3 创设有效情境，激发学生运动情感
不容否认，新时期高中体育教育教学也同样需要创设教学情境，通过教学情境来激发学生学习的情感。课堂教学是教师向学生传授知识最基本的方式，教师实现激励艺术的首要条件是努力改善课堂氛围，使课堂达到活而不散，通过一系列有效教学情境的构建，才能激发学生学习的情感，从而有助于优质高效课堂的合理构建。比如，在教学过程中充分利用色彩这个优势，来激发学生学习的情感。比如，红色使人兴奋，绿色使人平静，单调的色彩使人感到沉闷，同色彩可使人产生不同的心理感受和情感体验。面对这种情况，我们可以从体育器材入手。并建构新颖的教学内容和方法，面向学生，把学生当成学习的主人。在组织教学上，要新颖、生动，既简明又实效。从而提高学生运动情感，有助于高效课堂的构建。
4 分层教学，让每一个层次学生都能有所收获
俗话说的好，世界上并没有两片完全相同的树叶，跟别说人了。高中阶段的学生年级已经成熟了，那是从心理上。然而，除了心理上的成熟，身體上的成熟也是至关重要的。基于此，作为当下的教育工作者，要注重分层教学，发挥每一位学生的优势，为每一位学生、每一层次的学生都制定一系列符合学生本身的课堂知识，从而有助于这些阶段学生综合性的提高。首先要承认学生之间所存在的这些差异，然后针对学生的实际情况，进行有针对性的教学活动，即实施分层式教学，比如，在对学生进行快速跑这一运动项目的练习时，我就按照一定的标准分层。通过分层，使得每一位学生都能在运动过程中有所收获。通过每个学生不同的身体条件，给予不同的要求。这样，可以使不同层次的学生选择最适合个人实际的练习方式。一节课下来，每一位学生都有收获，所有的学生就会更加主动地进行运动，强身健体，为社会主义发展，提供坚强的臂膀。与此同时，我们还会经常开展课余活动。比如，进行篮球直接训练的过程中，让学生之间进行交流与互动。在训练的过程中，教师可以给予技术上的指导，发现了问题可以共同解决。在此过程中，教师的教学水平也能够得到很好的提升。再次，学生为了打好篮球，就会去学习其他更适合自己的体育种类，这样从另一方面大大提升了学生的兴趣爱好与个人才华，也能在不断的学习过程中提高创新意识与创新能力。
综上所述，高中阶段体育教学的重要性不言而喻。对于高中阶段体育学科教育教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，积极重视兴趣培养；充分课前准备；创设有效情境；以及分层教学，从而真正的提高高中体育课堂教学效果。
作者单位
江苏省滨海中学 江苏省滨海县 224500
【关键词】高中体育；教育教学；兴趣备课；情境分层
众所周知，体育教学是高中教学必不可少的一门，体育教学能够科学合理地提高学生身体素质，对于其他学科的学习效果的提高也具有重要意义。因此，作为一名高中阶段体育教师，经过多教学经验，以及参阅大量的文献，对于新时期高中体育优质教学课堂的合理构建有着深刻的感悟，在此表述，供同仁参考指正。
1 优质课堂的构建，请重视兴趣的培养
兴趣是最好的老师，兴趣是使人成功的动力。基于此，作为高中体育教师的我们要在教学过程中要满足学生的个性化发展，丰富课堂内容，可以充分调动学生的积极性，使其主动参与到课堂学习中去。而培养和形成体育兴趣是主动参与体育学习的动力之一，兴趣能体现学生内心的需求，建立自己的运动乐趣，从而完成自我需要的意向活动，使之更加全身心的投入体育当中。兴趣的形成有的是学生本身拥有的，更多的是通过引导而养成的。因此，在体育教学过程中，教师可向学生讲述健康学习的活体，激发学生参加体育锻炼的热情。同时，教师可以参与进学生当中进行一对一或者多对一的交谈，多谈论以往或当前有名的体育明星。比如，教师可以向学生谈论在篮球领域曾经或当前具有辉煌历史的球星，像乔丹、科比、邓肯等。通过这样的交流和学生打成一片，使课堂更加富有乐趣，有效激发学生学习体育的热情。一旦学生有了热情，那么对于课堂就会更加专注，只有这样，才能有助优质教学课堂的构建。
2 充分的课堂准备
正所谓，将军不打无准备之仗。作为课堂教学中的将军，我们也不能例外。在课堂开始之前就要做好充足的准备，就一堂课而言，应使内容丰富些，比如，有速度也有力量等。同时，选择优质的教学方法。方法，老生常谈的话题。可是磨刀不误砍柴工，方法又显得格外重要。为此，在教学过程中，我们体育教师针对课的内容合理安排教学方法，使学生更快更好地掌握技能。教学伊始，作为教师的我们可以通过趣味游戏练习，可使学生的注意力在很短时间内集中过来，使他们主动性、积极性得到充分发挥，提高教学效果。当然还应该做好准备活动。高中阶段体育课程的每一堂课都要重视做好准备活动，通过充足的尊卑可以大大的是提高课堂效果，防止学生受伤的保证。在每节课结束过后，不能直接下课，方学生回教室，应该稍加一些运动，缓解性质的，有助于学生体力的恢复，身体的恢复，从而更有精力进入课堂学习。同时要注重运动强度，要符合高中阶段学生的年龄。既不能太大也不能太小，这些都需要作为教师的我们去衡量。
3 创设有效情境，激发学生运动情感
不容否认，新时期高中体育教育教学也同样需要创设教学情境，通过教学情境来激发学生学习的情感。课堂教学是教师向学生传授知识最基本的方式，教师实现激励艺术的首要条件是努力改善课堂氛围，使课堂达到活而不散，通过一系列有效教学情境的构建，才能激发学生学习的情感，从而有助于优质高效课堂的合理构建。比如，在教学过程中充分利用色彩这个优势，来激发学生学习的情感。比如，红色使人兴奋，绿色使人平静，单调的色彩使人感到沉闷，同色彩可使人产生不同的心理感受和情感体验。面对这种情况，我们可以从体育器材入手。并建构新颖的教学内容和方法，面向学生，把学生当成学习的主人。在组织教学上，要新颖、生动，既简明又实效。从而提高学生运动情感，有助于高效课堂的构建。
4 分层教学，让每一个层次学生都能有所收获
俗话说的好，世界上并没有两片完全相同的树叶，跟别说人了。高中阶段的学生年级已经成熟了，那是从心理上。然而，除了心理上的成熟，身體上的成熟也是至关重要的。基于此，作为当下的教育工作者，要注重分层教学，发挥每一位学生的优势，为每一位学生、每一层次的学生都制定一系列符合学生本身的课堂知识，从而有助于这些阶段学生综合性的提高。首先要承认学生之间所存在的这些差异，然后针对学生的实际情况，进行有针对性的教学活动，即实施分层式教学，比如，在对学生进行快速跑这一运动项目的练习时，我就按照一定的标准分层。通过分层，使得每一位学生都能在运动过程中有所收获。通过每个学生不同的身体条件，给予不同的要求。这样，可以使不同层次的学生选择最适合个人实际的练习方式。一节课下来，每一位学生都有收获，所有的学生就会更加主动地进行运动，强身健体，为社会主义发展，提供坚强的臂膀。与此同时，我们还会经常开展课余活动。比如，进行篮球直接训练的过程中，让学生之间进行交流与互动。在训练的过程中，教师可以给予技术上的指导，发现了问题可以共同解决。在此过程中，教师的教学水平也能够得到很好的提升。再次，学生为了打好篮球，就会去学习其他更适合自己的体育种类，这样从另一方面大大提升了学生的兴趣爱好与个人才华，也能在不断的学习过程中提高创新意识与创新能力。
综上所述，高中阶段体育教学的重要性不言而喻。对于高中阶段体育学科教育教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，积极重视兴趣培养；充分课前准备；创设有效情境；以及分层教学，从而真正的提高高中体育课堂教学效果。
作者单位
江苏省滨海中学 江苏省滨海县 224500