论文部分内容阅读
【摘要】小学英语传统教学中，教师习惯采用归纳与演绎法。教师通过分析课文例句方式，向学生详细讲述其中蕴含的语法知识，让学生联系课文进行理解，这种教学方法并不能满足新课改要求。小学英语绘本教学方案在新形势的推动下，丰富了小学英语教学资源的可实施性，对培养学生的思维空间、掌握语言的能力有着重要的意义。教师通过这种方式提升学习乐趣的同时，也能让学生充分感受到英语语种的奥妙与魅力，在今后的学习中感受不同的文化底蕴。绘本教学用趣味与学知的寓教性来增强学生对英语的学习能力，激发学生的学习兴趣，打好学习英语的夯实基础。
【关键词】小学英语；绘本教学；策略
【作者简介】张海平，江苏省灌云县伊山中心小学。
绘本是指图画书，它是文字和图画互补的图书，是表达特定情感和主题的图书。它还是一种通过绘画和写作两种媒介在不同维度上交织和互动的艺术。简而言之，英语图画书指的是英文图画书。这种英文图画书装饰得很漂亮，具有主旨深远、内涵丰富、语境真实、语言形象简洁、思维发散等特点。这些图画书原汁原味地体现了英语的文化特色，使学生对语言了解更加深入，对小学生良好的语音和语感的形成能起到积极的作用。图画书中的故事跨越国界，融入了各国文化，通过写作和图画可以使学生进入不同的世界，无限拓展了学生的创造力。
一、明确教学目标，选择合适的英语绘本
在小学英语教学过程中，教师应综合考虑多方面因素来合理选择英语绘本。英语绘本主要是由文字以及图画等两部分组成，图画和文字结合的形式能够有效吸引学生的注意力，从而提高学生学习的兴趣和积极性。由于小学生的年龄结构以及性格特点等因素影响，一些具有较多数字和文字的绘本常常不能得到学生的青睐，所以教师在选择英语绘本时应选择数字少以及画面色彩较为丰富的英语绘本。同时，英语教师还应明确当前阶段的英语教学目标，而后根据教学目标来引导学生对英语绘本进行针对性阅读和利用。例如，在讲解《Look at me》这一课程过程中，由于这一课程的教学目标是让学生掌握耳朵以及鼻子等面部器官的单词，同时学会运用“This is ……”句型。为了使学生对这一课程知识产生浓厚的兴趣，任课教师可以根据这一课程的教学目标来选择《Look at me》这一英语绘本，英语绘本中对人体面部器官单词以及汉语意思等知识内容进行了趣味性展示，所以教师可以引导学生进行阅读。在学生阅读单词和句子时，教师还应对相应的单词以及语句进行深入讲解，加深学生对语句的理解。同时，任课教师还应减少对学生课堂学习的直接干预，应让学生进行自主学习，从而使其自身的想象力和创造力得到充分发挥，增加学生学习的主动性和积极性。
二、营造良好教学环境，合理运用英语绘本
在小学英语教学中，英语教师在教学过程中应注重教学氛围的营造，在轻松愉悦的课堂氛围中引导学生对英语单词和语句以及语法等进行深刻理解和掌握，从而使学生真正爱上英语。利用英语绘本进行英语教学的本质目的在于增加英语知识的趣味性，提高学生学习的积极性和热情，而英语绘本中图画和文字结合的形式也符合小学生的思维以及性格等特点，相应的教学也不再是单纯地进行知识灌输，更注重的是学生学习能力的锻炼和培养，使学生在学习时能够释放自我，从而能够用英语口语来表达自身的心情，最终使学生的英语口语能力和自主创新能力得到明显提高。例如，在讲解《At the zoo》这一课程时，在讲解单词以及语句等知識以后，教师可以先将《At the zoo》这一英语绘本的封面展示给学生，并播放一段绘本中大卫和妈妈去动物园这一故事的音频，让学生猜测音频中主要包含什幺内容，而后可以创设相应的游戏或问题情境，让学生用英语进行的对话交流，不但能够增加学生英语交流的兴趣，还能使学生的英语口语能力和听力水平得到明显提升。
三、收集绘本资源，促进绘本运用的系统化
绘本是教师教学活动中运用的一种有效的辅助工具，这种工具的目的性非常明显，因此绘本的选择还需要和教材相符合，引导学生将绘本和课文有效联系在一起，从绘本当中的场景、情节、所表达的中心思想等各方面，让学生的理解范畴更加广泛，特别是人物的话语以及情感表达。在小学英语绘本当中包含很多艺术性非常强的画面，也有用文字的直观魅力展现出来。只有良好的绘本教育教学，才能够引发学生更加广泛的英语学习兴趣。绘本的选择要与课文主题相符，还需要融合更多的教育元素，特别是要选择一些和学生学习相关的绘本内容与要素，这样学生的理解也会更为透彻。绘本教学可以让学生使用英语将自己对图片的理解表达出来，提升学生英语使用的能力，也让学生对文章内涵有很好的理解。
四、加强小学英语绘本课堂上的阅读指导，有效地提高小学生的英语阅读能力
对于小学英语绘本教学，教师必须明确的一点是，绘本只是为阅读课堂提供了一种新颖的媒介，一种供学生们可以去阅读的生动有趣的素材，而绘本阅读课的真正目的还在于逐步培养学生们的英语阅读能力，帮助他们掌握一定的阅读技巧，教会他们在自身所具备的条件下运用具体的阅读技巧来解决问题。因此，在小学英语绘本课堂上，教师必须加强对于学生们的阅读指导，有效地提高学生们的英语阅读能力。英语绘本中一般都配有很多精美的插图，而这些插图的一个很大的作用便是可以帮助学生们轻松深入地理解篇章的内容，所以教师应重视这些插图，使它们能够得到充分利用。
总之，英语绘本在小学英语教学中有着较大的应用价值。英语绘本蕴含了许多丰富有趣的故事，这些故事大多是通过图画的方式呈现出来的，对学生有着较大的吸引力。在小学英语教学中应用英语绘本，有利于激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂教学中来，进而提升学生的能力，提高教学实效。
参考文献：
[1]徐丽.以课堂为阵地，让学生敢说、能说、善说[J].教育现代化， 2017（37）.
[2]贾佳.关于小学英语情境教学的思考[J].科学大众，2017（10）.
[3]顾诗月.小学英语词汇教学现状及应对策略探究[J].中国校外教育，2017（25）.
【关键词】小学英语；绘本教学；策略
【作者简介】张海平，江苏省灌云县伊山中心小学。
绘本是指图画书，它是文字和图画互补的图书，是表达特定情感和主题的图书。它还是一种通过绘画和写作两种媒介在不同维度上交织和互动的艺术。简而言之，英语图画书指的是英文图画书。这种英文图画书装饰得很漂亮，具有主旨深远、内涵丰富、语境真实、语言形象简洁、思维发散等特点。这些图画书原汁原味地体现了英语的文化特色，使学生对语言了解更加深入，对小学生良好的语音和语感的形成能起到积极的作用。图画书中的故事跨越国界，融入了各国文化，通过写作和图画可以使学生进入不同的世界，无限拓展了学生的创造力。
一、明确教学目标，选择合适的英语绘本
在小学英语教学过程中，教师应综合考虑多方面因素来合理选择英语绘本。英语绘本主要是由文字以及图画等两部分组成，图画和文字结合的形式能够有效吸引学生的注意力，从而提高学生学习的兴趣和积极性。由于小学生的年龄结构以及性格特点等因素影响，一些具有较多数字和文字的绘本常常不能得到学生的青睐，所以教师在选择英语绘本时应选择数字少以及画面色彩较为丰富的英语绘本。同时，英语教师还应明确当前阶段的英语教学目标，而后根据教学目标来引导学生对英语绘本进行针对性阅读和利用。例如，在讲解《Look at me》这一课程过程中，由于这一课程的教学目标是让学生掌握耳朵以及鼻子等面部器官的单词，同时学会运用“This is ……”句型。为了使学生对这一课程知识产生浓厚的兴趣，任课教师可以根据这一课程的教学目标来选择《Look at me》这一英语绘本，英语绘本中对人体面部器官单词以及汉语意思等知识内容进行了趣味性展示，所以教师可以引导学生进行阅读。在学生阅读单词和句子时，教师还应对相应的单词以及语句进行深入讲解，加深学生对语句的理解。同时，任课教师还应减少对学生课堂学习的直接干预，应让学生进行自主学习，从而使其自身的想象力和创造力得到充分发挥，增加学生学习的主动性和积极性。
二、营造良好教学环境，合理运用英语绘本
在小学英语教学中，英语教师在教学过程中应注重教学氛围的营造，在轻松愉悦的课堂氛围中引导学生对英语单词和语句以及语法等进行深刻理解和掌握，从而使学生真正爱上英语。利用英语绘本进行英语教学的本质目的在于增加英语知识的趣味性，提高学生学习的积极性和热情，而英语绘本中图画和文字结合的形式也符合小学生的思维以及性格等特点，相应的教学也不再是单纯地进行知识灌输，更注重的是学生学习能力的锻炼和培养，使学生在学习时能够释放自我，从而能够用英语口语来表达自身的心情，最终使学生的英语口语能力和自主创新能力得到明显提高。例如，在讲解《At the zoo》这一课程时，在讲解单词以及语句等知識以后，教师可以先将《At the zoo》这一英语绘本的封面展示给学生，并播放一段绘本中大卫和妈妈去动物园这一故事的音频，让学生猜测音频中主要包含什幺内容，而后可以创设相应的游戏或问题情境，让学生用英语进行的对话交流，不但能够增加学生英语交流的兴趣，还能使学生的英语口语能力和听力水平得到明显提升。
三、收集绘本资源，促进绘本运用的系统化
绘本是教师教学活动中运用的一种有效的辅助工具，这种工具的目的性非常明显，因此绘本的选择还需要和教材相符合，引导学生将绘本和课文有效联系在一起，从绘本当中的场景、情节、所表达的中心思想等各方面，让学生的理解范畴更加广泛，特别是人物的话语以及情感表达。在小学英语绘本当中包含很多艺术性非常强的画面，也有用文字的直观魅力展现出来。只有良好的绘本教育教学，才能够引发学生更加广泛的英语学习兴趣。绘本的选择要与课文主题相符，还需要融合更多的教育元素，特别是要选择一些和学生学习相关的绘本内容与要素，这样学生的理解也会更为透彻。绘本教学可以让学生使用英语将自己对图片的理解表达出来，提升学生英语使用的能力，也让学生对文章内涵有很好的理解。
四、加强小学英语绘本课堂上的阅读指导，有效地提高小学生的英语阅读能力
对于小学英语绘本教学，教师必须明确的一点是，绘本只是为阅读课堂提供了一种新颖的媒介，一种供学生们可以去阅读的生动有趣的素材，而绘本阅读课的真正目的还在于逐步培养学生们的英语阅读能力，帮助他们掌握一定的阅读技巧，教会他们在自身所具备的条件下运用具体的阅读技巧来解决问题。因此，在小学英语绘本课堂上，教师必须加强对于学生们的阅读指导，有效地提高学生们的英语阅读能力。英语绘本中一般都配有很多精美的插图，而这些插图的一个很大的作用便是可以帮助学生们轻松深入地理解篇章的内容，所以教师应重视这些插图，使它们能够得到充分利用。
总之，英语绘本在小学英语教学中有着较大的应用价值。英语绘本蕴含了许多丰富有趣的故事，这些故事大多是通过图画的方式呈现出来的，对学生有着较大的吸引力。在小学英语教学中应用英语绘本，有利于激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂教学中来，进而提升学生的能力，提高教学实效。
参考文献：
[1]徐丽.以课堂为阵地，让学生敢说、能说、善说[J].教育现代化， 2017（37）.
[2]贾佳.关于小学英语情境教学的思考[J].科学大众，2017（10）.
[3]顾诗月.小学英语词汇教学现状及应对策略探究[J].中国校外教育，2017（25）.