【摘 要】
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教师成长的经济学思维 为什么有的教师成长很快，而有的教师原地踏步？对此，我百思不得其解。跟一线教师交流，很多人也感到困惑;又请教一些培训专家，被“比较复杂”“主客观因素”等说法搪塞了之。如果用经济学的思维来看，教师成长中很多司空見惯的现象和问题就
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教师成长的经济学思维
为什么有的教师成长很快，而有的教师原地踏步？对此，我百思不得其解。跟一线教师交流，很多人也感到困惑;又请教一些培训专家，被“比较复杂”“主客观因素”等说法搪塞了之。如果用经济学的思维来看，教师成长中很多司空見惯的现象和问题就能拨云见日、迎刃而解，从而使我们深刻把握教师成长的要义和规律。
一、教师两次成长的经济学分析
教师的成长，伴随着长期、大量的经济投入。
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