论文部分内容阅读
原题回放：阅读下面这篇文章，完成1－5题。
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮，寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”——（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
1.下面文言句子语气停顿有误的一项是：A．邹忌/修八尺有余，而形貌/昳丽 B．臣/诚知/不如徐公美 C．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣 D．今齐地方/千里，百二十/城
2.辨析下列句子中加点的词。
（１）我孰与城北徐公美 孰视之（２）帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 臣诚知不如徐公美
3.把文中画线的文言文句子翻译成现代汉语。
（1）忌不自信（2）吾妻之美我者，私我也
4.通过邹忌比美、设喻讽谏，使齐国走向强盛的故事，我们能够从中吸取那些教益？试从讽谏者，纳谏者和普通人这三个角度进行分析。
5.阅读下文，思考一下，这篇文章跟选文相比，主题有什么区别？
昔有人将猎而不识鹘（打猎用的凶猛的鸟）买一凫（野鸭子）而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞，投于地；又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之，乃其分；奈何加我抵掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔鹘，可以猎兔耳，乃鸭也？”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦得他兔否？”（选自《艾子杂说》）
（选自2007年定西市中考语文试卷）
思路点拨：第一题考查文言文句中的停顿，中考题一般只考查意义停顿和语法停顿。答题时先仔细审题，再认真默读题干中的四句话，弄清句义和词义，就会发现D项中“今齐地方/千里”中的“地”与“方”为两个词，分别为“土地”和“方圆”的意思，不是今义的“地方”；而且因为“齐地”为句子的主语，“方千里”为句子的谓语，主谓语之间应稍作停顿。
第二题考查考生对于一词多义的掌握和积累情况，较为简单。考生答题时据平时积累依题意作答即可。
第三题综合性很强，既考查考生简单的文言文语法知识与古今词的积累，又考查其语言组织能力。答题时先弄清句中一些关键词的特殊用法和意思，再组织语言进行翻译。（１）中“自信”为两个词，“自”为自己，“信”为相信，并非今词“自信”。另外该句属于宾语前置，宾语前置一般有四种情况，这句属于否定句中代词作宾语，不字表示其为否定句，自是代词，又作宾语，所以是宾语前置，“不自信”即“不信自”。（２）中“之”为结构助词，当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译，译时也可省去，同时可说成取独。 “美”，形容词用如动词，意动用法，“认为……美”的意思。“私”，名词用如动词，有私心，偏爱的意思。
第四题是一道主观题与开放题，综合性强，考查学生的阅读理解能力、思辨能力、语言组织表达能力，考生尽可见仁见智，各抒己见。可是由于考生年纪小，阅历浅，答好此题难度不小。答题时宜注意到，面对同一件事情，人物的身份与性格不同，思考角度就不同，处理方法自然也不同。作为进谏者考生宜主要考虑进谏的勇气、方式与技巧；作为纳谏者考生宜主要考虑纳谏的胸怀与气度；而作为普通人可联系自己生活或身边的人和事思考作答。
第五题是一道文言文比较阅读题，主要考查考生的迁移思维能力和深入分析问题能力。该题两篇浅易文言文是从主题方面进行求异型比较，答题时认真阅读文章，然后加以比较分析、对照鉴别，最后同中求异归纳各自主题。
何永杰，教师，现居甘肃陇西。
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮，寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”——（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
1.下面文言句子语气停顿有误的一项是：A．邹忌/修八尺有余，而形貌/昳丽 B．臣/诚知/不如徐公美 C．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣 D．今齐地方/千里，百二十/城
2.辨析下列句子中加点的词。
（１）我孰与城北徐公美 孰视之（２）帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 臣诚知不如徐公美
3.把文中画线的文言文句子翻译成现代汉语。
（1）忌不自信（2）吾妻之美我者，私我也
4.通过邹忌比美、设喻讽谏，使齐国走向强盛的故事，我们能够从中吸取那些教益？试从讽谏者，纳谏者和普通人这三个角度进行分析。
5.阅读下文，思考一下，这篇文章跟选文相比，主题有什么区别？
昔有人将猎而不识鹘（打猎用的凶猛的鸟）买一凫（野鸭子）而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞，投于地；又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之，乃其分；奈何加我抵掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔鹘，可以猎兔耳，乃鸭也？”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦得他兔否？”（选自《艾子杂说》）
（选自2007年定西市中考语文试卷）
思路点拨：第一题考查文言文句中的停顿，中考题一般只考查意义停顿和语法停顿。答题时先仔细审题，再认真默读题干中的四句话，弄清句义和词义，就会发现D项中“今齐地方/千里”中的“地”与“方”为两个词，分别为“土地”和“方圆”的意思，不是今义的“地方”；而且因为“齐地”为句子的主语，“方千里”为句子的谓语，主谓语之间应稍作停顿。
第二题考查考生对于一词多义的掌握和积累情况，较为简单。考生答题时据平时积累依题意作答即可。
第三题综合性很强，既考查考生简单的文言文语法知识与古今词的积累，又考查其语言组织能力。答题时先弄清句中一些关键词的特殊用法和意思，再组织语言进行翻译。（１）中“自信”为两个词，“自”为自己，“信”为相信，并非今词“自信”。另外该句属于宾语前置，宾语前置一般有四种情况，这句属于否定句中代词作宾语，不字表示其为否定句，自是代词，又作宾语，所以是宾语前置，“不自信”即“不信自”。（２）中“之”为结构助词，当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译，译时也可省去，同时可说成取独。 “美”，形容词用如动词，意动用法，“认为……美”的意思。“私”，名词用如动词，有私心，偏爱的意思。
第四题是一道主观题与开放题，综合性强，考查学生的阅读理解能力、思辨能力、语言组织表达能力，考生尽可见仁见智，各抒己见。可是由于考生年纪小，阅历浅，答好此题难度不小。答题时宜注意到，面对同一件事情，人物的身份与性格不同，思考角度就不同，处理方法自然也不同。作为进谏者考生宜主要考虑进谏的勇气、方式与技巧；作为纳谏者考生宜主要考虑纳谏的胸怀与气度；而作为普通人可联系自己生活或身边的人和事思考作答。
第五题是一道文言文比较阅读题，主要考查考生的迁移思维能力和深入分析问题能力。该题两篇浅易文言文是从主题方面进行求异型比较，答题时认真阅读文章，然后加以比较分析、对照鉴别，最后同中求异归纳各自主题。
何永杰，教师，现居甘肃陇西。