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分析现有《大学计算机》课程教学特点和局限性,从敏捷教学的内涵出发,从课程内容重构、敏捷式教学处理、过程考核与学习效果评估等三个方面阐述在《大学计算机》课程中敏捷式教学实践过程,最后通过对比说明敏捷式教学效果。
《大学计算机》课程中敏捷式教学实践
【摘 要】
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分析现有《大学计算机》课程教学特点和局限性,从敏捷教学的内涵出发,从课程内容重构、敏捷式教学处理、过程考核与学习效果评估等三个方面阐述在《大学计算机》课程中敏捷式
【机 构】
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广东石油化工学院
【出 处】
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现代计算机
【发表日期】
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2020年31期
【基金项目】
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广东石油化工学院2017年度“教学质量与教学改革工程”建设项目:《大学计算机》精品教材修订(No.2017040),广东石油化工学院“教学质量与教学改革工程”建设项目(No.214328)
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