广东省教育厅发布中小学生研学实践教育基(营)地申报标准

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjp711018
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [编者按]为进一步落实《广东省教育厅等12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》(粤教思函[2018]71号),积极推动全省各地中小学生研学实践教育活动深入开展,广东省教育厅近日发布了《关于开展广东省申小学生研学实践教育基(营)地推荐工作》的通知,详细列明了中小学生研学实践教育基(营)地的有关申报标准,現将有关內容摘录如下。
  一、基地申报条件
  (一)申报广东省中小学生研学实践教育基地的。必须符合下列基本条件:
  1.申报单位具备法人资质。
  2.属于下列主题板块之一的优质资源单位:
  (1)优秀传统文化板块。包括文物保护单位、博物馆、非遗场所、优秀传统文化教育基地、南粤古驿道等单位,引导学生传承中华优秀传统文化核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神,坚定文化自觉和文化自信。
  (2)革命传统教育板块。包括爱国主义基地、革命历史类纪念设施遗址等单位,引导学生7解革命历史,增长革命斗争知识,学习革命斗争精神,培育新时代精神。
  (3)国情教育板块。包括体现基本国情和改革开放成就的美丽乡村、传统村落、特色小镇、大型知名企业、大型公共设施、重大工程等单位。能够引导学生了解基本国情及中国特色社会主义建设成就,激发学生爱党爱国之情。
  (4)国防科工板块。包括国防教育基地、科技馆、科普教育基地、科技创新基地、高等学校、科研院所等单位,引导学生学习科学知识、培养科学兴趣、掌握科学方法,树立国家安全观,增强科学精神和国防意识。
  (5)自然生态板块。包括自然景区、植物园、动物园、世界自然遗产地、世界文化遗产地、示范性农业基地、生态保护区、野生动物保护基地等单位,引导学生感受祖国大好河山,树立爱护自然、保护生态的意识。
  3.申报单位场地适合中小学生前往开展研究性学习和实践,拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地,每期能同时容纳200名学生开展研学实践教育活动。
  4.申报单位场地设施设备完善,配有必要的教育教学用具、器材。场地通过消防验收,各类安全设施设备运作良好,室内外安装录像监控设备,全天候实时录像监控。近3年未发生安全责任事故。
  5.申报单位设计开发适合小初高不同学段学生与学校教育内容相衔接的课程,课程体系较为完整,学习目标明确、主题特色鲜明、富有教育功能。
  6.申报单位能够积极配合教育部门工作,对中小学生研学实践教育活动实施优惠措施。
  7.申报单位管理制度健全,有一整套涵盖教学、行政、学生、安全管理的制度措施。对研学实践教育各项活动有应急措施预案,配有专门的安保人员。
  8.申报单位要加强研学实践教育活动专业服务人员队伍建设,有适合中小学生需要的专业讲解人员及课程和线路介绍。
  9.申报单位场地交通便利,安全性高,运行环境较好,附近10公里范围内有医院。
  10.申报单位注重预算管理。将基地建设经费纳入年度预算,日常运转经费来源稳定。
  (二)根据申报单位符合以下特色条件的情况进行优选
  1.地方各级政府支持力度大,鼓励、引导社会力量参与基地建设、运营,提供政策支持。
  2.申报单位除自身资源外,周边研学实践教育資源丰富,能结合自身资源特点,合理编排学生研学实践教育线路,满足学生不同的研学实践教育需求。
  3.申报单位开设有网站或公众微信号,能提供师生及家长便捷查询的研学实践信息化服务。开发有研学实践教育活动的项目管理系统。
  4.申报单位编有基地近中期(2至5年)发展规划,能加大对基地建设经费的投入。
  二、背地申报条件
  (一)申报广东省中小学生研学实践教育营地的,必须符合下列基本条件
  1.教育系统所属的青少年校外活动场所、综合实践基地等。
  2.正式运营1年以上。房建、水、电、通讯等基础设施配套齐全、环境整洁、卫生良好,能够满足正常安全运行。
  3.具有能同时接待500名及以上学生的住宿区。住宿区相对隔离,住宿卫生、安全等条件符合国家有关规定,并制定有住宿安全管理制度。配有专门的、足量的安保人员,巡查、夜查工作正常。
  4.有专门的面向中小学生研学活动的就餐区,能同时接待500名及以上学生的集中用餐,符合国家餐饮卫生标准,食品留样工作落实到位。
  5.交通便捷。大巴车輛能直达,沿途路况好,内部或周边停车场地能容纳相应规模学生活动接送车辆停放。疏散方便。
  6.内部具备基本的医疗保障条件,配有全天候值守的专门医护人员。附近10公里范围内,有可以随时施行急诊医疗的医院及救助资源。
  7.内部有安全警示标志、有专门的安全应急通道。主要通道和重点部位有24小时、无死角的监控系统。有现场安全教育和安全防护及消防措施,有应急预案。近年来未发生过安全责任事故。
  8.管理制度健全,制度完备。运转经费稳定内部控制与财务制度健全,会计基础工作规范。
  9.单位周边有若干个适合开展研学实践教育活动的场所和基地,能够满足学生2-5天开展研学实践教育的需求。研学实践教育课程和线路设计科学。有多个不同主题、不同学段,且与学校教育内容衔接的研学实践课程和线路,能够实现中小学研学实践教育活动的育人目标。
  10.有从事研学实践教育工作的专职队伍,能够设计规划课程和线路,能够组织中小学生集体实践,开展研究性学习,促进书本知识和生活实践深度融合。
  (二)根据申报单位符合以下特色条件的情况进行优选
  1.具有能同时接待1200名及以上学生的住宿区。
  2.就餐区同时接待1200名及以上学生的集中用餐。
  3.已开发5条及以上研学旅行线路,形成以营地为枢纽,基地为站点的研学实践教育网络。周边有1个以上已认定的市级以上中小学生研学实践教育基地。
  4.地方各级政府支持力度大,长效投入机制健全,建设经费纳入年度预算。
  5.开设有网站或公众微信号,能提供师生及家长便捷查询的研学实践信息化服务。开发有研学实践教育活动的项目管理系统。
  6.编有营地近中期(2至5年)发展规划,能加大对营地建设经费的投入。
其他文献
太阳每天从东方升起,再从西边落下,这是一条千古不变的自然规律。就像这条自然规律一样,老师也墨守成规地遵循着这样一条路:指导作文——批改作文——讲评作文。学生是作文的主人。可是多少年来,学生作文以后,只能等待老师一锤定音。几十篇作文摆在老师案头,老师只好夜以继日地加班,呕心沥血地加工。我们知道,修改的本身就是学习,学生学会修改作文,本身是提升作文的一种方法。叶圣陶先生也说过:“学生学会了修改自己的作
【摘要】 PEP人教版小学英语(三年级起点)版本教学中,教师常常忽视各单元Part C Story time的内容,笔者在教学实践中发现,基于story time的单元整体复习课对于学生思维品质的发展有重要的促进作用,可通过“唤醒旧知——联结新知——探索未知——发现未知——转化成新知——内化成旧知”的复习策略循环链,实现学生进阶式语言学习中学的真正发生。  【关键词】小学英语;进阶式;思维品质;复
【摘要】生涯教育的重要性已经成为学校教育中一个不争的事实,本文主要从“认识自我,面对成长”“养好习惯,助力未来”“培养兴趣,学会合作”“管理時间,从容学习”四个方面例谈如何把生涯教育渗透到初中日常的班级活动中,使生涯教育产生更广泛的效果。  【关键词】生涯教育;班级活动  生涯的英文为“career”,在希腊,这个词最早常用作动词,蕴含疯狂竞争的精神,后来引申为“道路”,即人生的发展道路。生涯教育
【摘要】随着英语新课改的进一步推进和深化,英语教学对学生的学习能力要求不断提高,但由于各种原因,学生的学习能力不断下降,导致初中英语教学遇上越来越多的困难,“学困生”越来越多。如何提升英语教学效果,使“学困生”尽快走出困区,是摆在每一位英语教师面前的重要课题。在本文中笔者拟就通过游戏、利用小组合作、采取“鼓励”和“辅导”等方面来激发学困生英语学习兴趣进行探究。  【关键词】学困生;英语学习;兴趣;
【摘要】近几年,随着部编教材的普遍使用,如何在新教材中培养学生的核心素养成为我们值得思索的话题。在提高学生核心素养方面,提高学生的语言文字运用能力则是学生核心素养的重要体现。针对一年级的学生,教师要正确发挥教材的导向作用,激发学生学习兴趣,巧妙设计角色表演,创设课堂情境,增加课堂的实践活动,方能激活语言文字的生命,绽放语言文字的魅力,进而不断提高学生的核心素养,为学生的全面发展打下扎实的基础。  
【摘要】如何教作文,这是许多老师头痛的事情。教学过程中,我发现,大部分学生惧怕作文,一到作文课就唉声叹气,后进生如此,尖子生亦如此。如何让学生喜欢作文,爱上习作,愿意把自己所见、所思、所感记录下来,形成自己的行文风格呢?这是本文阐述的内容。  【关键词】精心设计;用心引导;欢心评价  小学语文教学大纲上提出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”由此可见,在小学作文教学中,关键要训练学生
【摘要】小学是学生心理成长的关键时期,而新课标《道德与法治》教学是小学德育的重要载体,同时也是服务于学生心理健康发展的重要平台。因此教师在进行小学《道德与法治》教学时,对学生更好地渗透心理健康教育,可以促进学生朝着健康的心理方向发展,为此,本文针对小学《道德与法治》教学中渗透心理健康教育提出以下建议。  【关键词】小学;《道德与法治》教学;心理教育  在小学《道德与法治》教育教学中,除了思想教育、
【摘要】科学课是以实验为基础的学科。实验教学的重要性已被广大科学教师认识,认真去上好每一节实验教学课。但是,在实验教学实践中,却出现了种种问题,包括科学课本中对实验的设计也存在或多或少的不足。因此,不能死守教材,而要发挥教师自身的主观能动性,改进、变革课本中实验设计中的不足,成为了对科学老师的又一要求。只有做到这一点,實验教学效益才能真正得到提高。  【关键词】科学课;实验教学;课本;改进;教学效
【摘要】要想建立一个良好的班集体,班主任必须有良好的领导方式和工作作风。在工作中通过用“信心”工作,用“爱心”感化学生,用“细心”关心学生,用“恒心”教育学生,才能使自己成为一个合格的班主任。  【关键词】班主任;班级管理  后进生普遍都在学业、思想品德等方面表现较后进,在学校、社会、家庭中难以得到温暖和公平的对待,难以得到别人的承认,因而常常表现出较严重的自卑感、逆反心理、纪律自由散漫、不求上进
一、幼儿基本情况  小梁是一名比较好动的男孩子,2017年9月份入读本园,刚入园时他只会说一些简单的单音,不会完整地表达自己的意愿。家长反映入园前三年,孩子是完全不会说话的,还曾被误以为是哑巴而带去医院就诊过。经过小班一个学期的集体生活,在老师的耐心指导下,孩子语言有了一定的发展,并且接受能力也有明显的提高。  二、行为问题概述  经过老师的细心观察,发现小梁的行为习惯及与同龄人之间的正常交往上,