【摘 要】
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目的:考察3~5岁幼儿社交-情绪发展水平,并探讨其与母亲育儿胜任感的关系。方法:选取375名3~5岁幼儿母亲,填写年龄与发育进程问卷;用社交-情绪(ASQ:SE-C)和中文版育儿胜任感量表(C-PSOC)评估幼儿的社交-情绪发展水平和母亲的育儿胜任感。结果:幼儿社交-情绪发展可疑迟缓检出137例(36.5%)。多重回归分析表明,幼儿自我调控与母亲育儿效能感、育儿满意度得分负向关联(β=-0.71、-0.96);幼儿沟通、人际互动与母亲育儿满意度得分负向关联(β=-0.46、-0.51)。结论:幼儿社交-情
【基金项目】
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浙江省教育厅一般科研项目(Y201942609)。
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目的:考察3~5岁幼儿社交-情绪发展水平,并探讨其与母亲育儿胜任感的关系。方法:选取375名3~5岁幼儿母亲,填写年龄与发育进程问卷;用社交-情绪(ASQ:SE-C)和中文版育儿胜任感量表(C-PSOC)评估幼儿的社交-情绪发展水平和母亲的育儿胜任感。结果:幼儿社交-情绪发展可疑迟缓检出137例(36.5%)。多重回归分析表明,幼儿自我调控与母亲育儿效能感、育儿满意度得分负向关联(β=-0.71、-0.96);幼儿沟通、人际互动与母亲育儿满意度得分负向关联(β=-0.46、-0.51)。结论:幼儿社交-情
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