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英语教学是一门实践性很强的课程，但由于语言环境等方面的局限性，英语教学中普遍存在着教师苦教，学生死记硬背的僵硬化模式，于是学生“张口难”的“哑巴英语”现象比比皆是，学生也体会不到学习英语的乐趣。久而久之，学生学习英语的兴趣就会大大地减弱乃至消失。随着新课程改革的不断深入，针对以上教学中的问题，结合自己研究的如何利用课内外学习资源的课题，在努力改进课堂教学结构的同时，特别在教会学生自我发展方面作了一些有益的尝试。