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我国数学教育由于长期受应是教育的影响,课堂上教师“重灌输式教授,轻探究式教学”;重有限知识的“学会”,轻无限知识的“会学”,教师习惯通过大量练习来让学生学习数学,这是我国数学教学的基本特征.随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,学生学习方式的转变成为一个很重要的课程.
新课程理念下如何培养学生的自主学习
【摘 要】
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我国数学教育由于长期受应是教育的影响,课堂上教师“重灌输式教授,轻探究式教学”;重有限知识的“学会”,轻无限知识的“会学”,教师习惯通过大量练习来让学生学习数学,这是
【机 构】
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奎屯市七师 130 团完全中学 新疆 奎屯 833200
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年14期
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