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一、引言
随着社会的发展，高校的基础设施也得到快速发展。新教学楼的建立和现代化设备的配备为当代的大学生提供了良好的受教育环境。教室是学校进行各种教学活动的基础资源，当今高校的教室资源随着高校的发展有了很大改观，许多教室都由原来只有黑板和桌椅的普通教室变成了功能强大的多媒体教室，课堂教学、考试、讲座、自习、报告、讲座、会议、学生社团活动等形式多样的教学活动都可以在这些教室中进行。高校作为教学用的教室一般都是开放使用的，如何合理调度和使用开放教室，提高高校教室资源利用率，使形式多样的教学活动在有限的教室资源中灵活而又有序的开展，保障稳定的教学秩序，是值得高校管理者研究的问题。
二、高校开放教室的特点
所谓的开放教室是指用于日常教学的多媒体教室或普通教室，与教学用的语音室、机房、绘图室、专业教室等专用教室相区别。
开放教室作为高校的一种开放的公共教学资源，与中小学教室或者高校的专用教室相比，有许多不同之处。一是教室对全校师生是全天开放共享的，这是与中小学教室和专用教室的最大区别。中小学的教室和专用教室一般都是固定的时间开放，有固定的使用者，属于封闭式管理，而高校的开放教室一般是全天开放，没有固定使用者和使用时间的限制。二是开放教室使用时间不固定。由于其开放性，上课、自习、开会、讲座、考试等与教学相关的活动都可以在这些教室进行，除上课时间一般较长期固定外，其他教学活动往往是临时性的，其使用时间具有随机性和灵活性。三是高教开放教室数量大。相比较中小学，高校的教学规模一般都比较大，其教学楼和开放教室的数量也比较大。四是当今高校的教室大多都是多媒体教室，配有功能强大的多媒体设备。我校目前的情况就是所有开放教室都配有多媒体设施，并专门有人负责维护。五是高校的开放教室往往由教务处、后勤部门、物业部门、保卫处等多部门联合管理，各部门各司其职，协调管理，以保障教室的正常使用。
高校开放教室具有的这些特点，决定了其管理的特殊性。高校对开放教室的调度管理，应充分考虑其与专用教室及中小学教室的区别，结合学校实际，采用合适的调度管办法，为高校教学秩序提供有效保障。
三、高校开放教室调度管理的现状
目前大多数高校开放教室的调度管理由教务处负责，开放教室的调度管理是高校教务管理的一项重要内容。
由于开放教室所具有的特点，完全凭人工来对其有效进行调度十分困难，不仅效率低，还容易出错，造成教学活动的冲突。计算机技术和信息化技术在教务管理的普遍应用，为教室调度管理带来了极大的方便。目前大多数高校都是通过教务管理系统对开放教室进行调度使用，大大提高了教室调度管理的效率和准确度。
四、信息化环境下高校开放教室调度管理方法的探索与实践
（一）探索适合高校实际的教室调度管理方法
自1999年全国开始扩招起，高校学生规模不断扩大，校园配套建设也不断扩大。有的高校学生数从几天扩大致上万，有的高校从上万人扩大到几万人，校园建设也成倍扩大。以我校为例，在校生人数从扩招前的3200多人扩大到现在的一万多人，校园教学楼也不断增加，目前学校具有开放教室的教学楼有5栋，多媒体普通教室有一百多，可一次性容纳学生12000多人。
高校规模的扩大和教学楼的增多，要求高校对开放教室的管理方法做出相应的改革，探索适应现有规模的教室管理方法，制定相应规章制度和实施细则。许多高校都积极探索新的管理方法，如有的高校针对多媒体教室的增多，出台专门的多媒体教室管理制度；有的高校针对开放教室数量的增多，加强对教室的调度管理等。
我校在教室管理工作中通过不断探索，自2007年开始，对全校开放教室的调度管理采取一种统分结合的方法，即实行按时段分别采用集中管理和分散管理的方法。所谓集中管理就是教务处在部分时段统一管理全校教室，包括排课、考试周期间对全校教室的调度以及寒暑假及节假日对空闲教室的统一调度。分散管理就是把全校教室按区分配到学院，在教学周内的工作日时间段，由各学院负责所分区空闲教室的调度。
实践证明，我校的这种管理方法提高了教室调度管理的效率，既很好的保证了学校教学秩序的正常进行，又极大的方便了学院调课、补课、考试、教师开会、学生班会、学生社团活动等临时性教学活动的开展。
（二）充分利用信息化技术
随着办公自动化的普及和信息化技术在高校管理工作中的普遍应用，许多高校都充分利用现代化技术，开发或购买相应的计算机管理软件进行教室管理工作，这些软件的应用，为高校的教室管理带来了高效率和高准确度。以我校为例，我校2002年自主开发了一套教务管理系统，其中包括开放教室调度管理功能，教室的调度管理工作可以通过该系统进行操作，极大的提高了我校管理工作的效率。
该系统自开发使用至今的8年中得到不断升级和完善，教室调度管理功能也不断得到完善，与统分相结合的调度管理方法相适应，该系统具有二级教室调度管理功能。目前全校开放教室的调度都可以快速准确的通过该系统进行，网上同时提供了多种教室查询方式，全校师生都可以从网上实时查到教室的使用状况，如教室课表查询、空教室查询、教室临时占用查询等。这是我校在教务管理工作中充分利用信息化技术所取得的成果。
信息化技术及计算机软件的应用，为高校开放教室的调度管理提供了极大的方便，不仅提高了管理者的工作效率，还方便了学校师生的教学活动，为维护教学秩序提供了更高效的保障。
五、结语
开放教室是高校进行各种教学活动的基础资源，对其进行高效准确的调度对保障教学秩序具有重要意义。作为高校管理者应该开放思想，不断学习和总结经验，充分利用现代化技术，提高教室这一基础资源的利用率，为高校的教育教学和人才培养提供有效保障。
随着社会的发展，高校的基础设施也得到快速发展。新教学楼的建立和现代化设备的配备为当代的大学生提供了良好的受教育环境。教室是学校进行各种教学活动的基础资源，当今高校的教室资源随着高校的发展有了很大改观，许多教室都由原来只有黑板和桌椅的普通教室变成了功能强大的多媒体教室，课堂教学、考试、讲座、自习、报告、讲座、会议、学生社团活动等形式多样的教学活动都可以在这些教室中进行。高校作为教学用的教室一般都是开放使用的，如何合理调度和使用开放教室，提高高校教室资源利用率，使形式多样的教学活动在有限的教室资源中灵活而又有序的开展，保障稳定的教学秩序，是值得高校管理者研究的问题。
二、高校开放教室的特点
所谓的开放教室是指用于日常教学的多媒体教室或普通教室，与教学用的语音室、机房、绘图室、专业教室等专用教室相区别。
开放教室作为高校的一种开放的公共教学资源，与中小学教室或者高校的专用教室相比，有许多不同之处。一是教室对全校师生是全天开放共享的，这是与中小学教室和专用教室的最大区别。中小学的教室和专用教室一般都是固定的时间开放，有固定的使用者，属于封闭式管理，而高校的开放教室一般是全天开放，没有固定使用者和使用时间的限制。二是开放教室使用时间不固定。由于其开放性，上课、自习、开会、讲座、考试等与教学相关的活动都可以在这些教室进行，除上课时间一般较长期固定外，其他教学活动往往是临时性的，其使用时间具有随机性和灵活性。三是高教开放教室数量大。相比较中小学，高校的教学规模一般都比较大，其教学楼和开放教室的数量也比较大。四是当今高校的教室大多都是多媒体教室，配有功能强大的多媒体设备。我校目前的情况就是所有开放教室都配有多媒体设施，并专门有人负责维护。五是高校的开放教室往往由教务处、后勤部门、物业部门、保卫处等多部门联合管理，各部门各司其职，协调管理，以保障教室的正常使用。
高校开放教室具有的这些特点，决定了其管理的特殊性。高校对开放教室的调度管理，应充分考虑其与专用教室及中小学教室的区别，结合学校实际，采用合适的调度管办法，为高校教学秩序提供有效保障。
三、高校开放教室调度管理的现状
目前大多数高校开放教室的调度管理由教务处负责，开放教室的调度管理是高校教务管理的一项重要内容。
由于开放教室所具有的特点，完全凭人工来对其有效进行调度十分困难，不仅效率低，还容易出错，造成教学活动的冲突。计算机技术和信息化技术在教务管理的普遍应用，为教室调度管理带来了极大的方便。目前大多数高校都是通过教务管理系统对开放教室进行调度使用，大大提高了教室调度管理的效率和准确度。
四、信息化环境下高校开放教室调度管理方法的探索与实践
（一）探索适合高校实际的教室调度管理方法
自1999年全国开始扩招起，高校学生规模不断扩大，校园配套建设也不断扩大。有的高校学生数从几天扩大致上万，有的高校从上万人扩大到几万人，校园建设也成倍扩大。以我校为例，在校生人数从扩招前的3200多人扩大到现在的一万多人，校园教学楼也不断增加，目前学校具有开放教室的教学楼有5栋，多媒体普通教室有一百多，可一次性容纳学生12000多人。
高校规模的扩大和教学楼的增多，要求高校对开放教室的管理方法做出相应的改革，探索适应现有规模的教室管理方法，制定相应规章制度和实施细则。许多高校都积极探索新的管理方法，如有的高校针对多媒体教室的增多，出台专门的多媒体教室管理制度；有的高校针对开放教室数量的增多，加强对教室的调度管理等。
我校在教室管理工作中通过不断探索，自2007年开始，对全校开放教室的调度管理采取一种统分结合的方法，即实行按时段分别采用集中管理和分散管理的方法。所谓集中管理就是教务处在部分时段统一管理全校教室，包括排课、考试周期间对全校教室的调度以及寒暑假及节假日对空闲教室的统一调度。分散管理就是把全校教室按区分配到学院，在教学周内的工作日时间段，由各学院负责所分区空闲教室的调度。
实践证明，我校的这种管理方法提高了教室调度管理的效率，既很好的保证了学校教学秩序的正常进行，又极大的方便了学院调课、补课、考试、教师开会、学生班会、学生社团活动等临时性教学活动的开展。
（二）充分利用信息化技术
随着办公自动化的普及和信息化技术在高校管理工作中的普遍应用，许多高校都充分利用现代化技术，开发或购买相应的计算机管理软件进行教室管理工作，这些软件的应用，为高校的教室管理带来了高效率和高准确度。以我校为例，我校2002年自主开发了一套教务管理系统，其中包括开放教室调度管理功能，教室的调度管理工作可以通过该系统进行操作，极大的提高了我校管理工作的效率。
该系统自开发使用至今的8年中得到不断升级和完善，教室调度管理功能也不断得到完善，与统分相结合的调度管理方法相适应，该系统具有二级教室调度管理功能。目前全校开放教室的调度都可以快速准确的通过该系统进行，网上同时提供了多种教室查询方式，全校师生都可以从网上实时查到教室的使用状况，如教室课表查询、空教室查询、教室临时占用查询等。这是我校在教务管理工作中充分利用信息化技术所取得的成果。
信息化技术及计算机软件的应用，为高校开放教室的调度管理提供了极大的方便，不仅提高了管理者的工作效率，还方便了学校师生的教学活动，为维护教学秩序提供了更高效的保障。
五、结语
开放教室是高校进行各种教学活动的基础资源，对其进行高效准确的调度对保障教学秩序具有重要意义。作为高校管理者应该开放思想，不断学习和总结经验，充分利用现代化技术，提高教室这一基础资源的利用率，为高校的教育教学和人才培养提供有效保障。