【摘 要】
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音乐老师要抓住学生的特点适当的引导,创设歌唱教学的教学情境,激发学生演唱的兴趣。注重学生基本技能训练,为唱好每一首歌打好的基础。了解歌曲的风格特点,注重歌曲的分析与
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音乐老师要抓住学生的特点适当的引导,创设歌唱教学的教学情境,激发学生演唱的兴趣。注重学生基本技能训练,为唱好每一首歌打好的基础。了解歌曲的风格特点,注重歌曲的分析与处理,提高歌唱表现力。在歌唱教学中用音乐的情感带动学生的情感,以情感人,以美育人。
Music teachers should seize the appropriate characteristics of students to guide the creation of teaching situations in singing teaching to stimulate students interest in singing. Focus on basic skills training for students, to sing every song to lay a good foundation. Understand the style of songs, pay attention to the analysis and processing of songs, improve singing performance. In the teaching of singing, the emotion of music is driven by the emotion of music, with emotion and aesthetic education.
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小学生还处在形象思维为主的阶段,使其有效地接受抽象的数学知识,课堂教学必须突出学生的主体地位,让学生自主探究,通过直观的动手交流活动,提升学生建构数学知识的能力。本