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杜威通过对教育本质的理解，对传统教育教师观的批判，反思进步教育的教师观，强调“以儿童中心”的基础上提出了它全新的教师现：即教师是儿童学习的引导者；教师是儿童经验的改造者；教师是儿童学习的参与者；教师是儿童思维的开发者。杜威的教师现。对我们今天的教师教育的理论和实践具有深远的现实意义。
杜威的教师观及对我国教师教育研究的启示
【摘 要】
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杜威通过对教育本质的理解，对传统教育教师观的批判，反思进步教育的教师观，强调“以儿童中心”的基础上提出了它全新的教师现：即教师是儿童学习的引导者；教师是儿童经验的改造者；教
【机 构】
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南充市孙迩街小学,河北大学教育学院
【出 处】
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西部教育发展研究
【发表日期】
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2006年3期
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