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历史事件是一个多变量的函数,对历史事实进行解释是初中历史教学的应有之义.教学中,教师要以史料作为历史解释教学的原点和根基,以史识、史观作为历史解释教学的核心和灵魂.在历史解释教学中,教师要引导学生比照历史与现实,通过对话,不断发展学生的史学思维,提升学生的史学素养.
历史解释:培育学生史学素养的重要路径
【摘 要】
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历史事件是一个多变量的函数,对历史事实进行解释是初中历史教学的应有之义.教学中,教师要以史料作为历史解释教学的原点和根基,以史识、史观作为历史解释教学的核心和灵魂.
【机 构】
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江苏省海门市东洲中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年34期
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