【摘 要】
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本文针对体育运动技能形成的不同阶段,提出结合认知心理学的相关理论而采取不同的教学方法,以有利于学生对运动技能的掌握,加深对运动技能形成过程的认识,提高教学质量。
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本文针对体育运动技能形成的不同阶段,提出结合认知心理学的相关理论而采取不同的教学方法,以有利于学生对运动技能的掌握,加深对运动技能形成过程的认识,提高教学质量。
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