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课时教学目标不能有形无实。课改后，出现了教学目标片面追求“三维”的现象。制定课时教学目标应注重实效，表述应简洁、明确、重点突出。课时教学目标是动态生成的，对目标的把握也要伴随着教师教学能力的提升而进步。新教师更要远离那些假大空话的表述。只有说真话才能实现目标；而简约并不简单，简约才能留给课堂教学更多自由的空间。