【摘 要】
：
随着时代的发展,在人们生活质量不断提高的同时不少的人也养成了不良的生活习惯.尤其是在计划生育政策实行的多年时间里,我国有不少的独生子女家庭.不少独生子女家庭的学生在成长过程中备受家人的呵护缺乏一定的体力劳动,不良的生活习惯也为其健康带来了一定的隐患.基于这种背景国家加强了中学和大学阶段的体育教学力度,重视增强学生的体质.其中《国家学生体质健康标准》中就将引体向上作为了中学和大学阶段哪些体质测试的必测项目.为了提高学生训练的效率,减少不正当训练造成的肌肉和关节损害,近年来不少的学校引入了弹力带的训练方法.因
【机 构】
：
浙江科技学院,浙江 杭州 310023
论文部分内容阅读
随着时代的发展,在人们生活质量不断提高的同时不少的人也养成了不良的生活习惯.尤其是在计划生育政策实行的多年时间里,我国有不少的独生子女家庭.不少独生子女家庭的学生在成长过程中备受家人的呵护缺乏一定的体力劳动,不良的生活习惯也为其健康带来了一定的隐患.基于这种背景国家加强了中学和大学阶段的体育教学力度,重视增强学生的体质.其中《国家学生体质健康标准》中就将引体向上作为了中学和大学阶段哪些体质测试的必测项目.为了提高学生训练的效率,减少不正当训练造成的肌肉和关节损害,近年来不少的学校引入了弹力带的训练方法.因此本篇文章旨在对弹力带在引体向上教学中的具体运用开展研究.
其他文献
“双减”政策的实施减轻了学生的负担,使得学生的体育锻炼得到了充分的保障.在双减政策实施的背景下,体育锻炼不再是形式主义,而是变成了一门真正的学问,体育规则也能够得到更好地发挥,从而更有助于实现其本身的德育价值.对此,本文以双减背景下的体育课程为例,探讨体育规则育人的价值以及发挥其德育价值的具体实践路径.
长期以来,田径体育教学内容的枯燥乏味,是小学生较为排斥的体育教学课程,从而对小学生的身体健康发育造成了不利影响.将趣味教学法应用到小学体育教学中来,则能够让该课程变得丰富多彩,从而有效提升学生的参与兴趣和积极性,从而为提升田径体育教学质量和效果打下了良好的基础.
学生心理素质的提升对于学生体育学习以及其他学科的学习具有非常大的推动效果和意义.在初中体育教学过程中,教师必须利用多种方法和措施,加强对于学生耐挫力,自信心等方面的培养,以期有效的锻炼学生的心理素质.本文主要从初中学生在体育课堂中出现了各种情况,譬如紧张,意志薄弱等,利用科学合理的教学方法来强化学生的心理素质锻炼.
随着校园足球的不断推广开展,已经成为学校体育工作不可或缺的一部分,本文选用文献资料法、实地访谈法、问卷调查法、数理统计法等对长顺县民族高级中学女子足球队近况进行调查分析,发现展开过程中存在的问题,并针对这些问题提出少许建议和定见,为长顺县和民族高级中学女子足球队的发展提供一些参考.
职业生涯规划对于学生就业有着积极的引导作用,正确的规划可以帮助他们找到就业方向.但是从目前实际情况来看,大部分大学生并具有职业规划意识,并且缺乏专业的指导,针对这一问题,需要不断对学生进行引导,促使他们认识到职业生涯规划的重要性,并且能够正确进行规划.本文主要分析目前大学生职业生涯规划的困境,并以此为提出相关解决策略.
核心力量训练对提高学生的中考体育成绩具有十分重要的促进作用,在实际的初中体育教学环节中应当引起教师的充分重视.本文简要分析了核心力量训练和传统力量训练之间的差异,并针对核心力量训练对提高中考体育成绩的实践进行了相关研究,以供业内人士参考.
新课程倡导自主合作探究的学习方式.随着小组合作学习的普及,它不仅给课堂带来了新的氛围,也带来了新的激情和活力.然而,小组合作作为一种学习能力,需要教师循序渐进、持之以恒地培养;小组合作学习作为一种学习方式,需要在教师的科学指导和及时指导下逐步形成;小组合作学习作为一种学习兴趣,需要在教师教学能力和教学艺术的指导下发展.提高小组合作学习的有效性是每一位教师都应该认真探索的问题;提高小组合作学习的有效性是每个学生都应该做的事情;提高小组合作学习的有效性应该在每一堂课中实现.因此,探索小学数学课堂教学,特别是高
高中化学为学生提供了更多的动手机会,因为教科书中增加了许多实验.正是这种实验能够吸引学生的学习兴趣,使我们的课堂更加生动、充满活力.化学实验给化学本身带来了一层神秘感,增添了魅力,吸引了学生的注意力.作为高中化学教师,我们应该抓好化学实验教学.通过化学实验教学,使学生了解化学,享受化学的乐趣.
在当前“德、智、体、美、劳”全面发展的教育要求下,各小学也越来越重视对同学们进行体育素养方面的培养,为了能够更高效的提升他们的学科综合素养,很多教师都在体育课程中增设了足球教学,这不仅促进了小学足球教育的发展,还能够为我国足球事业培养出更优秀的足球运动员.本文根据小学生的特点,探究在体育足球课程中创建“自主、合作、探究”教学模式的有效策略.
在新课程标准的要求下,学生已经成为学习的主体.教师让学生在愉快的气氛中学习并对所学内容感兴趣是非常重要的.学习兴趣可以在一定程度上激发学生的学习动力,使学生能够自发地探索英语知识.激发学生学习英语的兴趣也有助于教师提高英语教学效率.因此,探讨如何激发初中生的英语学习兴趣具有重要的现实意义.本文对这一问题进行了探讨.