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摘要：小学阶段的学生思想不够成熟，且容易受到外界不良因素的干扰，部分学生因为法律知识淡薄，不学法，不懂法，不知法，因而产生不守法的后果，最终触碰到了法律的红线，致使自己及他人受到身心损害。因此为了使每位学生都能积极阳光的成长，就需要从小开始让学生明白道德与法律的关系，重视法治教育，培养学生的法律意识，提高小学生的道德与法治课堂教学的有效方法。
关键词：小学道德 法治课堂 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-399
小学生大都指的是六岁至十一二岁的青少年，由于都是未成年人，心智不成熟，因此在课堂上需要教师进行正确的引导。小学道德是让小学生在社会中懂得礼貌待人，尊师重道、诚实守信、有社会正义感等良好的价值观和思想品德。所谓的法治课堂是在教育中从最初的教会学生理解道德的概念，然后慢慢地延伸到让学生学法，懂法，知法，守法。让学生理解道德和法律之间的关系，从而真正做到不犯罪，做一个遵纪守法，文明礼貌的良好学生。
1、小学教育现状
随着教育事业的发展，家长开始注重学生的学习成绩，为了让学生考出好成绩，在学习上家长与老师配合的非常默契，家长给学生从小开始就买了学习的辅导书，支持学生的学习。老师也非常重视学生的成绩，特别是语数外三大学科，一直以来老师抓的都特别紧，有的老师甚至占用了学生的思想品德课给学生讲解习题。从而忽视了思想品德课的重要性，所以导致有的学生在小学时候学习成绩就很优秀，思想道德却不佳，甚至导致有的学生道德没有底线走上犯罪道路。因此，为了避免学生走向歧途，有良好的思想道德品格，让学生快乐健康的成长。在小学课堂上，老师则应重视道德教育与法治教育。
2提高小學道德与法治课堂教学的对策
2.1.在学校开展法治讲座
由于小学生刚接触社会，还不明白法律是什么，所以在小学教学中，学校可以在全校组织法律讲座，让学生明白什么是法律，为什么要遵守法律。学校可以邀请有名的法律教授，专门开展一次法律讲座，通过举例子讲道理让学生明白遵守法律的重要性。
如：犯罪嫌疑人余某某17岁因为丢失了手机，于是他怀疑是与他同居的于某和覃某两个人偷了其手机，晚上其纠集到另外的犯罪嫌疑人张某、伍某某，对被害人于某和覃某分别进行了殴打，不让他们自行离开，余某某将于某的头部打破，还用烟头烫伤了覃某。张某和伍某某协助余某某对受害人于某和覃某分别进行了看管，一直到第二天中午公安机关将该三名犯罪嫌疑人抓获为止。检察机关对该案审查后以非法拘禁罪对该三名犯罪嫌疑人批准逮捕。
通过举以上的例子，让小学生理解道德与法律的关系，如果案例中的余某是一个信任同学，心存善良的人，那么他就不会去怀疑和自己一起住的同学，也不会发生后面殴打同学的事情，最终也不会触犯法律。所以如果一个学生没有良好的思想品德，道德没有底线，就会触犯法律，从道德发展到法律层面，就在一念之间。之所以发生此事件究其根本还是学生品行不好导致的，所以做一个品德高尚，善良的学生，心存善念，就不会走到犯罪的道路上。以此通过开展法治讲座的方法，让学生对法律产生敬畏之心，来提高学生的道德品质，培养学生的法治观念。
2.2.在班级进行评选“道德标兵”活动。
我们每个人都是社会的一份子，离不开社会，小学生也一样，离不开班级这个小社会，只有融入到班级中，相互学习，才能更优秀。对此，小学教学中，老师可以在班级里进行评选“道德标兵”活动，提高学生自我道德约束意识。如：在教学中，将全班同学分为四个小组，每月对每个小组进行评选“道德标兵”活动，每个小组评选一人，评选活动过程中，为了保护同学的隐私，同学们可以进行不记名投票。被选中的“道德标兵”老师可以奖励一支钢笔。小学生都喜欢奖品，都是有自尊心的，都希望同学都在投票的过程中投自己。长此以往学生们都会明白品德好的学生不仅会成为大家的榜样，还可以得到老师的奖品。通过此方法来鼓励学生，让大家在班级中向道德标兵看齐，在全班中形成良好的氛围，让人人都去做一个品德高尚受人欢迎的好学生，以此来提高小学生的道德品质。
2.3家长与老师携手，共同严格要求学生。
随着社会的发展，大家都开始倡导少生优生，所以独生子女的家庭越来越多因为只有一个孩子，所以家长都希望将最好的给孩子，都竭尽全力的去满足孩子的要求，造成溺爱，过度的溺爱有可能会导致孩子走上犯罪道路。如：2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生经抢救无效死亡，另一女生被撞成了重伤，经紧急治疗后，才脱离了生命危险，后已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你们告去，我爸是李刚。”后经审判李启铭被判6年。之所以发生此类恶性事件，其中的原因与家长的溺爱是分不开的，如果李启铭父亲从小严格要求孩子，李启铭就不会发生事故后还肆无忌惮，完全不害怕。所以在小学教学中，老师不光要教导学生要爱护同学，谦虚谨慎，要有敬畏之心。老师还应嘱咐家长，严格要求自己的孩子，不溺爱孩子，不袒护孩子，做到正确的关爱自己的孩子。这样从小受家长的严格要求以及老师的谆谆教导，才能提高学生的道德与法律意识，让学生将来做一个品德高尚的人。
结束语：小学生是祖国的未来，民族的希望，小学生的健康成长对于每个家庭来说都是非常重要的，小学生的安全关乎着整个社会的稳定与团结。因此，在小学教学中，老师应该正确引导学生，教导学生做一个善良、正直的人。家长也应该正确的关爱学生，做到不溺爱。老师与家长携手，才能提高小学课堂效率。让学生做一个有礼貌，讲文明，有道德，学法，知法、懂法、守法的好公民。
参考文献
[1] 孙晓砺，提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J]基础教育研究，2017（06）：98
[2] 徐小慧，小学品德教学有效性的新思考[J]小学教学参考2015（03）：125
关键词：小学道德 法治课堂 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-399
小学生大都指的是六岁至十一二岁的青少年，由于都是未成年人，心智不成熟，因此在课堂上需要教师进行正确的引导。小学道德是让小学生在社会中懂得礼貌待人，尊师重道、诚实守信、有社会正义感等良好的价值观和思想品德。所谓的法治课堂是在教育中从最初的教会学生理解道德的概念，然后慢慢地延伸到让学生学法，懂法，知法，守法。让学生理解道德和法律之间的关系，从而真正做到不犯罪，做一个遵纪守法，文明礼貌的良好学生。
1、小学教育现状
随着教育事业的发展，家长开始注重学生的学习成绩，为了让学生考出好成绩，在学习上家长与老师配合的非常默契，家长给学生从小开始就买了学习的辅导书，支持学生的学习。老师也非常重视学生的成绩，特别是语数外三大学科，一直以来老师抓的都特别紧，有的老师甚至占用了学生的思想品德课给学生讲解习题。从而忽视了思想品德课的重要性，所以导致有的学生在小学时候学习成绩就很优秀，思想道德却不佳，甚至导致有的学生道德没有底线走上犯罪道路。因此，为了避免学生走向歧途，有良好的思想道德品格，让学生快乐健康的成长。在小学课堂上，老师则应重视道德教育与法治教育。
2提高小學道德与法治课堂教学的对策
2.1.在学校开展法治讲座
由于小学生刚接触社会，还不明白法律是什么，所以在小学教学中，学校可以在全校组织法律讲座，让学生明白什么是法律，为什么要遵守法律。学校可以邀请有名的法律教授，专门开展一次法律讲座，通过举例子讲道理让学生明白遵守法律的重要性。
如：犯罪嫌疑人余某某17岁因为丢失了手机，于是他怀疑是与他同居的于某和覃某两个人偷了其手机，晚上其纠集到另外的犯罪嫌疑人张某、伍某某，对被害人于某和覃某分别进行了殴打，不让他们自行离开，余某某将于某的头部打破，还用烟头烫伤了覃某。张某和伍某某协助余某某对受害人于某和覃某分别进行了看管，一直到第二天中午公安机关将该三名犯罪嫌疑人抓获为止。检察机关对该案审查后以非法拘禁罪对该三名犯罪嫌疑人批准逮捕。
通过举以上的例子，让小学生理解道德与法律的关系，如果案例中的余某是一个信任同学，心存善良的人，那么他就不会去怀疑和自己一起住的同学，也不会发生后面殴打同学的事情，最终也不会触犯法律。所以如果一个学生没有良好的思想品德，道德没有底线，就会触犯法律，从道德发展到法律层面，就在一念之间。之所以发生此事件究其根本还是学生品行不好导致的，所以做一个品德高尚，善良的学生，心存善念，就不会走到犯罪的道路上。以此通过开展法治讲座的方法，让学生对法律产生敬畏之心，来提高学生的道德品质，培养学生的法治观念。
2.2.在班级进行评选“道德标兵”活动。
我们每个人都是社会的一份子，离不开社会，小学生也一样，离不开班级这个小社会，只有融入到班级中，相互学习，才能更优秀。对此，小学教学中，老师可以在班级里进行评选“道德标兵”活动，提高学生自我道德约束意识。如：在教学中，将全班同学分为四个小组，每月对每个小组进行评选“道德标兵”活动，每个小组评选一人，评选活动过程中，为了保护同学的隐私，同学们可以进行不记名投票。被选中的“道德标兵”老师可以奖励一支钢笔。小学生都喜欢奖品，都是有自尊心的，都希望同学都在投票的过程中投自己。长此以往学生们都会明白品德好的学生不仅会成为大家的榜样，还可以得到老师的奖品。通过此方法来鼓励学生，让大家在班级中向道德标兵看齐，在全班中形成良好的氛围，让人人都去做一个品德高尚受人欢迎的好学生，以此来提高小学生的道德品质。
2.3家长与老师携手，共同严格要求学生。
随着社会的发展，大家都开始倡导少生优生，所以独生子女的家庭越来越多因为只有一个孩子，所以家长都希望将最好的给孩子，都竭尽全力的去满足孩子的要求，造成溺爱，过度的溺爱有可能会导致孩子走上犯罪道路。如：2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生经抢救无效死亡，另一女生被撞成了重伤，经紧急治疗后，才脱离了生命危险，后已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你们告去，我爸是李刚。”后经审判李启铭被判6年。之所以发生此类恶性事件，其中的原因与家长的溺爱是分不开的，如果李启铭父亲从小严格要求孩子，李启铭就不会发生事故后还肆无忌惮，完全不害怕。所以在小学教学中，老师不光要教导学生要爱护同学，谦虚谨慎，要有敬畏之心。老师还应嘱咐家长，严格要求自己的孩子，不溺爱孩子，不袒护孩子，做到正确的关爱自己的孩子。这样从小受家长的严格要求以及老师的谆谆教导，才能提高学生的道德与法律意识，让学生将来做一个品德高尚的人。
结束语：小学生是祖国的未来，民族的希望，小学生的健康成长对于每个家庭来说都是非常重要的，小学生的安全关乎着整个社会的稳定与团结。因此，在小学教学中，老师应该正确引导学生，教导学生做一个善良、正直的人。家长也应该正确的关爱学生，做到不溺爱。老师与家长携手，才能提高小学课堂效率。让学生做一个有礼貌，讲文明，有道德，学法，知法、懂法、守法的好公民。
参考文献
[1] 孙晓砺，提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J]基础教育研究，2017（06）：98
[2] 徐小慧，小学品德教学有效性的新思考[J]小学教学参考2015（03）：125