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摘要：在体育课教学中对幼儿老师的思想品德教育，是全面贯彻党的教育方针，培养合格的幼儿教育工作者的需要。教育的途径有：有计划地进行教育热爱幼儿事业、利用课的组织和教法措施积极配合及时地进行教育。教师要以身作则，做好学生的表率。
关键词：如何；体育；教学；幼儿老师；思想品德
针对近段时间频频爆出幼儿园老师事件，引起大家的深思。对幼儿老师的思想品德教育刻不容反。我们学校是培养幼儿老师的摇篮，作为体育老师，我们不可袖手旁观。下面我从体育课的角度探讨如何对她们进行思想教育。
在体育课教学中，教师不仅要向学生传授体育的知识和相关技能，增强学生体质，而且还要对学生的思想品德进行教育。这是全面贯彻党的教育方针，培养合格的幼儿教育工作者的需要。在体育教学过程中，结合体育教学特点，教育学生热爱共产党、热爱社会主义祖国、培养学生为祖国锻炼身体的责任感和经常参加体育锻炼的兴趣与习惯；发展学生个性，培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神；培养学生服从组织，遵守纪律，团结合作和朝气蓬勃的思想作风与良好的社会公德；进行美的教育，陶冶美的情操。
教育学生热爱党的教育事业，热爱幼儿教育工作，热爱学生，培养学生强烈的事业心和责任感。体育课的思想品德教育应该结合体育教学的特点进行，不能离开体育课锻炼身体的实践，而空泛的进行说教。同时要善于把握思想品德教育渗透到体育课的全过程。教育的途径有：
1.向学生进行热爱幼儿事业的教育。
体育在幼儿教育中占有重要的位置，通过体育教学和幼儿体育教材教法的教学，引导幼师学生热爱儿童，热爱幼儿教育事业。
2.根据教材的特点，有计划地进行教育。
幼师教材中，有些教材思想性很强，如体育基础知识，能向学生进行体育目的任务的教育。在教学中，教师要根据教材的不同特点和过程，结合学生的思想实际，利用各种教育因素，有意识的引导。有针对性的进行教育。通过技巧、高低杠、支撑跳跃，培养学生勇敢、果断、机智、顽强的品质。通过艺术体操的教学，向学生进行美的教育，培养正确的审美观，针对学生不愿练习长跑的思想，向学生进行体育目的性的教育等。
3.利用课的组织和教法措施积极配合进行教育。
课的组织和教法措施对学生有广泛的教育作用。例如，通過课的动员和总结，能对学生进行学习目的教育；整队和队形调动，能进行组织纪律性的教育；场地器材的布置和器材的归还，能教育学生热爱劳动，爱护公物；体操练习中的保护与帮助，可以培养团结友爱和责任心；游戏和竞赛，可以培养集体协助等。把思想教育和课的组织教法措施结合起来，即有利于提高课的质量，又能增强思想教育的效果。
4.抓住学生在课堂的表现，及时地进行教育。
体育课与其他课程的不同特点是学生通过自身的身体活动完成学习任务。在活动中各种行为表现都展现在教师和同学中间，教师要充分地利用这个特点，认真地观察学生的各种表现，抓住苗头，抓住倾向，因势利导，有针对性地。及时的进行教育。对于出现的偶发事件，特别是一些有影响的事件，教师应该旗帜鲜明，及时批评或者表扬。鼓励先进，制止不良倾向，发展学生个性，培养学生文明行为。
在进行教育过程中，教师要以身作则，做好学生的表率，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。教师的言行衣着，面貌，工作态度对学生有深刻的影响和示范作用，身教重于言教。要耐心的做工作，防止简单除暴，禁止体罚和变相的体罚。要实事求是，讲究教育的实效，不搞形式主义。体育教学中培养幼儿老师的思想品德，不是一朝一夕的事情，它需要较长的而又循序渐进的过程。只有充分利用教学内容，启迪学生思维，开启学生心扉，才能培养高质量的幼儿教师人才。
关键词：如何；体育；教学；幼儿老师；思想品德
针对近段时间频频爆出幼儿园老师事件，引起大家的深思。对幼儿老师的思想品德教育刻不容反。我们学校是培养幼儿老师的摇篮，作为体育老师，我们不可袖手旁观。下面我从体育课的角度探讨如何对她们进行思想教育。
在体育课教学中，教师不仅要向学生传授体育的知识和相关技能，增强学生体质，而且还要对学生的思想品德进行教育。这是全面贯彻党的教育方针，培养合格的幼儿教育工作者的需要。在体育教学过程中，结合体育教学特点，教育学生热爱共产党、热爱社会主义祖国、培养学生为祖国锻炼身体的责任感和经常参加体育锻炼的兴趣与习惯；发展学生个性，培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神；培养学生服从组织，遵守纪律，团结合作和朝气蓬勃的思想作风与良好的社会公德；进行美的教育，陶冶美的情操。
教育学生热爱党的教育事业，热爱幼儿教育工作，热爱学生，培养学生强烈的事业心和责任感。体育课的思想品德教育应该结合体育教学的特点进行，不能离开体育课锻炼身体的实践，而空泛的进行说教。同时要善于把握思想品德教育渗透到体育课的全过程。教育的途径有：
1.向学生进行热爱幼儿事业的教育。
体育在幼儿教育中占有重要的位置，通过体育教学和幼儿体育教材教法的教学，引导幼师学生热爱儿童，热爱幼儿教育事业。
2.根据教材的特点，有计划地进行教育。
幼师教材中，有些教材思想性很强，如体育基础知识，能向学生进行体育目的任务的教育。在教学中，教师要根据教材的不同特点和过程，结合学生的思想实际，利用各种教育因素，有意识的引导。有针对性的进行教育。通过技巧、高低杠、支撑跳跃，培养学生勇敢、果断、机智、顽强的品质。通过艺术体操的教学，向学生进行美的教育，培养正确的审美观，针对学生不愿练习长跑的思想，向学生进行体育目的性的教育等。
3.利用课的组织和教法措施积极配合进行教育。
课的组织和教法措施对学生有广泛的教育作用。例如，通過课的动员和总结，能对学生进行学习目的教育；整队和队形调动，能进行组织纪律性的教育；场地器材的布置和器材的归还，能教育学生热爱劳动，爱护公物；体操练习中的保护与帮助，可以培养团结友爱和责任心；游戏和竞赛，可以培养集体协助等。把思想教育和课的组织教法措施结合起来，即有利于提高课的质量，又能增强思想教育的效果。
4.抓住学生在课堂的表现，及时地进行教育。
体育课与其他课程的不同特点是学生通过自身的身体活动完成学习任务。在活动中各种行为表现都展现在教师和同学中间，教师要充分地利用这个特点，认真地观察学生的各种表现，抓住苗头，抓住倾向，因势利导，有针对性地。及时的进行教育。对于出现的偶发事件，特别是一些有影响的事件，教师应该旗帜鲜明，及时批评或者表扬。鼓励先进，制止不良倾向，发展学生个性，培养学生文明行为。
在进行教育过程中，教师要以身作则，做好学生的表率，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。教师的言行衣着，面貌，工作态度对学生有深刻的影响和示范作用，身教重于言教。要耐心的做工作，防止简单除暴，禁止体罚和变相的体罚。要实事求是，讲究教育的实效，不搞形式主义。体育教学中培养幼儿老师的思想品德，不是一朝一夕的事情，它需要较长的而又循序渐进的过程。只有充分利用教学内容，启迪学生思维，开启学生心扉，才能培养高质量的幼儿教师人才。