【摘 要】
：
目的:探讨延续性护理在乳腺癌患者术后与化疗相关知识掌握的基本状况及其对于患者生活质量的影响.方法:选择2018年1月～2019年11月间本院收治的乳腺癌患者108例纳入研究对象,以
【机 构】
：
河南中医药大学第三附属医院 河南 郑州 450008
论文部分内容阅读
目的:探讨延续性护理在乳腺癌患者术后与化疗相关知识掌握的基本状况及其对于患者生活质量的影响.方法:选择2018年1月～2019年11月间本院收治的乳腺癌患者108例纳入研究对象,以随机数字表法进行随机分组,分别为观察组以及对照组,每组纳入54例.对照组患者只采用常规的用药以及饮食等方面护理,而观察组患者则在对照组患者护理基础上采用延续性护理.针对两组患者护理前后的健康知识掌握情况与生活质量评分展开对比分析.结果:两组患者在护理前的健康知识掌握程度以及生活质量评分对比不具备统计学意义(P>0.05).护理干预后,观察组患者的健康知识掌握情况评分以及生活质量评分显著好于对照组,整体对比差异具备统计学意义(P<0.05).结论:针对乳腺癌患者应用延续性护理干预,不仅能够显著提升患者的化疗效果,而且能够在很大程度上提升患者的健康知识掌握程度与自我保护意识,最终达到提升患者生活质量的目的,具备较高的临床的推广价值.
其他文献
摘 要： 相对于大学其他专业的学习，音乐教育需要施教者和受教者更多的独特的想象力和审美力，发现音乐韵律之中的微妙表现，这一过程贯穿于平时课堂知识的学习和艺术实践活动之中（包括自己参加表演和欣赏他人的艺术创造）等，而这种发现其实就是自身创造力在音乐教学实践过程中的融会贯通。作为大学生综合能力最重要的一种，创造力的培养对他们未来的艺术实践具有重要意义。 关键词： 大学音乐教育 创造力培养
目的：探讨缺血中风恢复期及后遗症期患者认知功能损害的特点及与中风证候的关系。对象与方法：选择符合条件120例缺血性脑卒中恢复期、后遗症期患者,均予进行一般资料、MoCA、AD
摘 要：农村中小学现代远程教育的实施是一项重大的惠民工程，该工程的实施有力地解决了农村中小学教育资源匮乏的为题，也促进了教师的专业成长，缩小了农村中小学与城区学校在信息技术等方面的差距，促进了教育的均衡发展，但是对此项工作的应用才是一个探索的初期阶段，还存在着许多新的问题需要我们去探讨和完善。 关键词： 农村中小学 现代远程教育 问题 对策 一、农村远程教育资源利用
摘 要： 目前各个专业及学科正在大力开展设计性实验，结合本专业开展设计性实验出现的各种问题及教学中的经验，作者提出了一系列的问题及改进措施，以在今后能更好地完成设计性实验的教学，全面培养医学生的综合素质及能力。 关键词： 药理学 药理学实验 设计性实验 药理学是一门以实验为基础的医学桥梁学科。药理学实验是药理教学中不可缺少的组成部分，对学习和掌握药理学知识具有重要作用［１
陶行知曾说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。否则没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”《中共中央关于改进和加强中小学德育工作的通知》提出：“中小学德育工作的基本任务是，把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚
目的:在手术室护理中行全程无缝隙护理的应用效果.方法:随机在2019年1月到2019年12月期间于我院就诊的手术患者当中择取86名,将其按照随机的方式分成常规组和实验组,n=43例.
摘 要： 作者运用实地考察法、文献资料法、问卷调查法和数理统计法对海南省贫困地区中学生学习倦怠的现状进行研究。结果表明海南省贫困地区中学生存在学习倦怠的现象，通过对结果的分析与研究提出一些可行性的建议。 关键词： 海南省贫困地区 中学生 学习倦怠 我们在对海南省贫困地区学习调查过程中，发现当地贫困地区中学生存在学习倦怠的现象，学习倦怠的主要表现为：对所上的课不感兴趣；不想
盲生音乐欣赏教学是盲生音乐教育的重要组成部分，优美的音乐可以带给盲生感官上的刺激，获得精神上的愉悦和乐趣。优秀的音乐作品还能让盲生的情感在欣赏音乐的联想中得到美的熏陶，精神上的满足，从而达到陶冶情操、升华人格的目的。初中阶段的音乐欣赏课，对提高盲生的音乐素质具有重大的现实意义和长远的影响。它为盲生智力的全面发展，心灵的净化，人格的完善，思想素质和文化素质的普遍提高，开辟出一片新的天地。那么，怎样才
摘 要： 国家在中等职业学校中推行“双证书”制度，中职学校要在专业课教学中改变传统的学历教育观念，注重培养学生的实际职业技能。本文就如何在中职市场营销专业课教学做到学历证书与职业资格证书并重，从师资培养、技能训练、教学计划、理论考核等方面提出了相应的对策。 关键词： 中等职业学校 双证制教学 市场营销专业 根据2005年9月《国务院关于大力发展职业教育的决定》，国家近年来