家里有个“爱磨蹭”

来源 :早期教育(家教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chans413
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Q家长咨询rn我家孩子今年大班了,她做事总是拖拖拉拉,一件事情要催好几遍,让我很头疼.商定好的每天要做的一些学习小任务,练练琴、写写字之类的,她非要等我下班后督促才能完我.生活中,她更是如此,比如吃饭、饭前洗手、晚上洗澡等,都要催上好几遍,直到大人发火了,才不情愿地去做.请问,怎样才能让孩子养成主动做事不拖拉的习惯呢?
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朋友们,你知道吗?这些扑克牌可以变成各种各样的手工作品哦!现在开动你的小脑筋,和你的爸爸妈妈一起动手试一试吧.rn范 例:纸牌收纳盒、纸牌玫瑰、纸牌小人.rn工具材料:纸牌若干、透明胶带、儿童手套、绿色竹枝、儿童胶枪、细笔、剪刀、气球胶点、毛根、小珠子等.
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活动目标rn1.欣赏星空之美,体验创作星空剪影的乐趣.rn2.运用渲染、喷溅等手法创作出属于自己独一无二的星空.rn3.能根据小人的剪影对他们在星空下的活动展开联想.rn活动准备rn物资准备:各色水粉颜料(冷色调为主)、水粉纸、PPT课件、抽纸、排笔、清水、不同动作的小人剪影贴纸.rn活动过程rn一、初步了解星空剪影的组成,对星空下小人的活动展开联想rn1.播放PPT课件,在优美音乐中欣赏浩瀚的星空摄影作品.rn师:小朋友们,这些美丽的摄影作品中都有些什么颜色?rn师:大家猜猜作品中斑斑点点的是什么?rn
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幼儿园课程改革的最终目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿的身心全面和谐发展.《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称为《指南》)的颁布,让幼儿园与教师又一次聚焦幼儿的生命成长,聚焦幼儿园的教育质量,共同追寻教育的意义.如何站在全面提升教育质量和促进幼儿全面发展的角度落实《指南》精神?如何运用《指南》,发现、聚焦、解决幼儿园课程建设进程中的核心问题?如何通过《指南》来构建幼儿园及教师重要的课程实践链,引领幼儿园将课程改革走向深入?我们进行了如下的实践探索.
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“好玩的纸”活动进行中,孩子们对造纸术产生了浓厚兴趣,于是我们开启了造纸探究之旅.春天来临,面对幼儿园户外丰富的自然资源,基于已有的造纸经验,孩子们的造纸游戏会碰撞出什么样的火花呢?rn一、抓住兴趣,拓展玩法rn来到户外,蓄蓄在草地里找到一片树叶,“你看这叶子,它小小的,紫色的,很好看.”“嗯嗯,我们把它放在纸浆里试试!”桐桐提议道.这提议激发了孩子们造花草纸的兴趣,户外的一草一木成了他们的材料库.白色的纸浆加入多彩的花草,在阳光下甚是美丽,引起孩子们一阵阵惊叹.
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班主任在具备爱心、信心、恒心的基础上,要通过规划职业生涯,做班主任专业化的实践者;不断加强理论研修,树立班主任专业化意识;依托五种途径,加速自身专业化成长;在反思中塑造自己,做专业化发展的标兵.
单项深度法是高瞻课程中的艺术教育方法,强调幼儿对单一材料或媒介的学习,并通过一系列连贯性活动促进幼儿的早期探索.与传统艺术方法相比,单项深度法以游戏为主要活动模式,注重幼儿在“游戏”过程中的艺术探索,注重“艺术思维”和“在艺术中思考”的相互促进和影响.
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浙江省绍兴市柯桥区六一幼儿园大越府园区是柯桥区六一幼儿园教育集团成立的第一个分园.园区布局大气、开放、包容,处处彰显着文化气息.我们传承本部以“爱”为核心的校园文化精髓,主张“爱与自然、和美共生”.幼儿园充分利用自然物创设室内外游戏一体化的环境,百变沙王国、奇妙水世界、创意小树林、米奇妙妙屋、亲亲小池塘、美术工作室、积智工坊等,让孩子们乐在其中,沙、水、贝壳、树枝、泥土、果实等都成为创意的玩具,孩子们充分感知大自然的神奇、感受生命的美好.
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儿童教育家陈鹤琴将儿童的美术发展分为四个阶段,分别是涂鸦期、象征期、定型期和写实期.大班幼儿正处于定型期向写实期的过渡阶段,写生是助力儿童渡过这段时期的有效途径之一,它可以提高幼儿敏锐的观察力,促进其感知觉的发展,更好地感知事物的大小、形状、方位等.写生就是直接以实物为对象进行描绘的一种美术活动,幼儿写生即幼儿用画笔来表达自己对生活,对周围物象的理解和感受,以此获得情感的满足.
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活动目标rn1.欣赏大师作品,探索运用折、拧等方法塑造人物的不同动态.rn2.在探索制作的过程中,感受人物的动态美.rn活动准备rn1.电脑、课件.rn2.铝丝、轻泥、泡沫.rn活动过程rn一、欣赏雕塑作品rn师:今天,我带来了一个雕塑作品,你觉得这个人在干什么?(走路)这个雕塑作品就叫作《行走的人》.rn师:走路时,这个人的形态是什么样的?rn二、尝试探索塑形行走的人rn1.师:我带来了两根长短不同的铝丝,可以做出这个行走的人吗?长的铝丝可以做什么?短的铝丝呢?那怎么来做呢?你们愿意去尝试一下吗?rn2
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幼儿艺术的创作离不开多元的材料,但如果我们仅仅关注材料的丰富性,是无法实现从课程资源到儿童经验转变的.今年我们持续进行了纸类材料的深度探究,希望老师能在全面把握纸质材料特性的基础上举一反三,获得课程生发的原动力.今天,我们换个思路,来看看一种特殊的立体纸质材料——海报筒.
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