【摘 要】
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本文旨在研究中国学生和英语本族语者将over作为时间介词使用时存在的差异,包括使用频率的差异和对于over两个具体时间意义的使用差异。首先在布朗语料库和中国学习者英语语
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本文旨在研究中国学生和英语本族语者将over作为时间介词使用时存在的差异,包括使用频率的差异和对于over两个具体时间意义的使用差异。首先在布朗语料库和中国学习者英语语料库中分别检索over,从两个语料库的检索结果中筛选出over作为时间介词的全部索引作为研究样本。通过"时间是空间"这一隐喻,明确over作为时间介词的两种不同义项,即在(一段时间)期间和超过一段时间。继而对比over在两种语料库中这两种义项出现频率的不同。结果显示中国学生使用over时与本族语者对比有明显差异,而造成这种差异的原因包括汉语对中国学生习得over时的负迁移作用、over的一词多义现象及其原型义项的重要性、以及学生学习和老师教学时的习惯等。
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