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为什么要学作文？为什么从小学开始语文课本中都要安排写作训练？为什么不仅小升初包括中考，都要考作文，甚至在高考150分的语文试卷中竟然有60分是作文？原因有二：作文訓练，一是学习和提高运用语言文字的能力，即写作能力。日常生活，处处、时时都需要语言文学。二是“命题作文，不仅练笔，实为训练脑筋，使其就某一事物详番思之……由作文训练启其精思之途，逐渐养成习惯，则其效不仅在于作文而已也。”（叶圣陶）明确一点说，作文是一种综合能力训练，尤其是思维能力训练。这种训练途径、过程和效果，是其它任何训练形式无法代替和无法比拟的。所以，作文训练被赋予这么重要的位置。
作文到底难不难？有的说作文不大一点事儿，一捅就破；有的说作文如同唠嗑，一学就会；有的更大胆，说如果变“要我写，为我要写”，得心应手的佳作将如泉水，一篇接一篇涌出来。那么，为什么还有那么多语文界人士一代一代不间断地在探讨，撰文立说，力图找到通向作文成功之路的“直接通道”，使作文教学和作文训练从困境中解脱出来呢？其结果怎样呢？“一山放出一山拦。”（杨万里）这是怎么回事呢？老话说：“再难，还能比作三篇文章难？”可见“作文难”已是个古老的话题。问题在于作文本身，它是一项复杂的综合性很强的、既难做而且又难做好的事情。可谓“难”是绝对的，不“难”是相对的。俗话说“难了不会，会了不难。”如果我们对作文训练有了全方位的正确认识，又能热情地投入，那么，不但“脑筋”会得到训练，而且掌握一些写作知识和能力，那时，畏惧感和抱怨情绪将会逐渐减弱，甚至消除。成功，将是一股巨大的情绪力量，激励我们热情地投入训练中去。然而，作文训练，也包括未来的应用作文，将永远伴随着一个“难”字，当我们克服了一道道难关，取得了一定的成果之后，等待和迎接我们的将是新的更难的挑战！绝对的需要的，是我们在难字面前不气馁，从容地对待每次作文训练，作文难也就不难了。
怎样才能学好作文呢？答案是多方面的。主要先选三种办法：一、读。提高作文成绩首选渠道是读，读范文、例文，反复读；有计划地有选择地阅读课外读物，积累语文知识。二、模仿。凡作文，根据要求找到相应的范文，反复读，看怎么开头，怎么过渡，怎么结尾，怎么表达中心，而后根据作文要求往里套，也就是模仿。三、先备料。所谓料，指的是词语、故事、谚语，也包括文章的结构等。作文前，根据要求，拟定怎么写，这样，文章结构就大致有了脉络，写起来就顺利了。如是几次，习作则会有起色。
总而言之，关于作文的道理和方法不是这么简单就能说清楚的，需要在训练中慢慢琢磨，慢慢“悟”。一蹴而就，倚马千言可能会有，但那太偶然。绝对的需要的是我们知难而进，从容地、一丝不苟地对待每一次训练，相信经过小学、初中的学习实践，学生会学到，悟出许多作文知识，一定会写出文从字顺的好文章来。
作文到底难不难？有的说作文不大一点事儿，一捅就破；有的说作文如同唠嗑，一学就会；有的更大胆，说如果变“要我写，为我要写”，得心应手的佳作将如泉水，一篇接一篇涌出来。那么，为什么还有那么多语文界人士一代一代不间断地在探讨，撰文立说，力图找到通向作文成功之路的“直接通道”，使作文教学和作文训练从困境中解脱出来呢？其结果怎样呢？“一山放出一山拦。”（杨万里）这是怎么回事呢？老话说：“再难，还能比作三篇文章难？”可见“作文难”已是个古老的话题。问题在于作文本身，它是一项复杂的综合性很强的、既难做而且又难做好的事情。可谓“难”是绝对的，不“难”是相对的。俗话说“难了不会，会了不难。”如果我们对作文训练有了全方位的正确认识，又能热情地投入，那么，不但“脑筋”会得到训练，而且掌握一些写作知识和能力，那时，畏惧感和抱怨情绪将会逐渐减弱，甚至消除。成功，将是一股巨大的情绪力量，激励我们热情地投入训练中去。然而，作文训练，也包括未来的应用作文，将永远伴随着一个“难”字，当我们克服了一道道难关，取得了一定的成果之后，等待和迎接我们的将是新的更难的挑战！绝对的需要的，是我们在难字面前不气馁，从容地对待每次作文训练，作文难也就不难了。
怎样才能学好作文呢？答案是多方面的。主要先选三种办法：一、读。提高作文成绩首选渠道是读，读范文、例文，反复读；有计划地有选择地阅读课外读物，积累语文知识。二、模仿。凡作文，根据要求找到相应的范文，反复读，看怎么开头，怎么过渡，怎么结尾，怎么表达中心，而后根据作文要求往里套，也就是模仿。三、先备料。所谓料，指的是词语、故事、谚语，也包括文章的结构等。作文前，根据要求，拟定怎么写，这样，文章结构就大致有了脉络，写起来就顺利了。如是几次，习作则会有起色。
总而言之，关于作文的道理和方法不是这么简单就能说清楚的，需要在训练中慢慢琢磨，慢慢“悟”。一蹴而就，倚马千言可能会有，但那太偶然。绝对的需要的是我们知难而进，从容地、一丝不苟地对待每一次训练，相信经过小学、初中的学习实践，学生会学到，悟出许多作文知识，一定会写出文从字顺的好文章来。