【摘 要】
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一、培养思维的自觉性1.创设问题情境,激发学生思维情趣教师在教学过程中,要注意创设问题情境,让学生发现问题,诱发学生的求知欲望,引发思考,激发学生学习和思考情趣。例:9+2
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一、培养思维的自觉性1.创设问题情境,激发学生思维情趣教师在教学过程中,要注意创设问题情境,让学生发现问题,诱发学生的求知欲望,引发思考,激发学生学习和思考情趣。例:9+2=11运用凑十法,引导学生观察例题的实物图和图解,结合操作活动。“想:9加1得10,10加1得11。”
First, cultivate the consciousness of thinking 1. To create a problem situation, to stimulate students’ interest in thinking Teachers in the teaching process, we should pay attention to the creation of problem situations, so that students find problems, induce students desire for knowledge, trigger thinking, stimulate students to learn and think about fun. Example: 9 + 2 = 11 Use Minato method, guide students to observe the physical examples and illustrations of examples, combined with operational activities. “Think: 9 plus 1 10,10 plus 1 too 11. ”
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