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摘 要 足球训练不能缺少多媒体技术的作用。作为学校的足球教练员，结合平时带队训练的体会，谈一谈多媒体技术在校园足球训练中的应用。
关键词 校园足球；训练；多媒体
中图分类号：G633.96 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2015）09-0136-02
校园足球活动正在中国大地红红火火地开展，让人们看到了中国足球的希望。然而，作为一名足球教练员，如何指导学生的技术和战术，如何提高学生锻炼的积极性，使校园足球训练效果达到最佳，成为新的课题。当今社会，多媒体技术完全融入人们的生活，因此，足球训练不能缺少多媒体技术的运用。足球训练一般分为技术训练和战术训练，这两个环节在教学过程中会让学生感到枯燥乏味，缺乏练习的激情，从而影响教学效果。经过实践发现，在这两个大的环节中，将多媒体技术恰当地整合于其中，不但有利于训练任务的快速达成，而且学生训练的积极性会大大提高。
1 技术训练中多媒体技术的运用
多媒体技术走进足球技术训练，不但可以减轻教练的劳动，而且可以放大教练的能量。一个动作的形成，学生的直观感受是第一位的，直观感受离不开教师的动作示范与讲解。对于当前的中小学教师来说，真正专业从事足球的非常少，有的教师即使大学学习的是足球专业，但是由于工作后多年没有真正踢过足球，更何况随着年龄的增大，身体机能的退化，要做出完整的正确的动作示范是一个很大的问题。由此，可以运用多媒体技术来解决这一难题。
学生观看动作图片和视频，建立动作直观印象 为了使学生建立正确的直观的动作印象，教师可以在训练课开始前，从互联网上下载有关本节课练习内容的动作图片和视频。在训练课学习动作时，首先让学生观看视频动作，建立完整动作的初步印象，同时激发学生练习的热情，然后教师结合下载的图片进行分解动作讲解，使学生建立更加直观的印象，再让学生结合动作图片进行练习。这样不但减轻了教练的劳动，而且教练通过动作视频和图片，使教练的短角得以弥补，训练效果大大增加，何乐而不为呢！
多媒体技术走进足球技术训练，激发学生训练的兴趣，增强训练的效果 足球训练特别是技术训练是非常枯燥的，特别是对中小学生来说，不断重复的动作技术训练会让学生训练的积极性大大下降。在训练中，合理运用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣，增强训练的效果。
1）通过观看视频激发学生的训练积极性。好奇是中小学生的天性，因此，在训练开始之前，可以结合本节课的内容剪辑一些与本节课有关的比赛视频，让学生欣赏精彩的动作和流畅的配合，这样可以使学生理解到学习这一技术动作的重要性，在接下来学习技术环节，学习积极性会大大提高，会学习得更加认真，使训练任务更合理地完成。
2）通过动作视频回放与慢放，纠正其错误的动作。学习一个动作出现错误动作是不可避免的，教师在讲解过程中，单靠语言和讲解总是十分空洞，学生难以发现自己的错误，无法体会到动作的要领。这件事情，运用多媒体技术就能很好地解决了。在学生学习过程中，可以对出现的错误动作用摄像机进行录像，然后运用多媒体技术，在电脑中进行错误动作的回放和慢放，这样学生可以很清晰地发现自己的错误，然后结合教师的讲解迅速纠正过来，使他的错误动作得到迅速纠正，大大激发学习积极性。
3）通过视频剪辑播放，激发学生学习的兴趣，使学生更加严格地要求自己。足球是学生展示自我的最佳项目，应该给予学生充分展示自我的机会，不仅在课堂上让他们展示自我，而且在每节训练课结束后，可以对本节课的训练视频在课下进行剪辑和整理。在下一节训练课的开始时，首先对于上节课训练视频进行播放，让学生轻松的环境中进入本节课，并且发现上节课自己的缺点和不足，为了在下节课的录像中更好地展示自我，在训练课上更加严格地要求自己，更加认真地学习并完成每个动作。这样通过多媒体技术激发学生学习的兴趣，使学习任务轻松达成！
2 战术训练中多媒体技术的运用
足球技术练习得再好，如果没有合理的战术，场上的人们就如同一盘散沙，无法取得比赛的胜利。因此，校园足球训练中战术教学必不可少。
教师可以通过多媒体技术学习和理解世界上先进的战术思想 世界在不断地发展变化，作为世界第一运动的足球，其战术思想也在不断地更新。作为一线的体育教师，要想把自己的队伍带好，不断学习新的战术理念是必不可少的。教师培训主要有两种，一种是外出学习培训，另一种是在校培训。外出学习培训，既没有时间，也没有必要的资金，因此通过外出学习新的战术理念对于一线教师来说实现的困难非常大，难以实现。也就是说，只能通过在校学习来实现。可以聘请专家老师来校进行培训，真正感受先进的战术理念。聘请专家又出现费用问题，实现的可能不大。那要学习先进的战术理念该怎么办呢？互联网可以帮助解决这一难题。
在当今这个发达的互联网时代，信息传播速度越来越快，先进的信息和知识都可以在互联网上找到，并加以借鉴。因此，通过互联网可以查阅最先进的战术理念及知识，还可以通过观看视频来加深对战术的理解。这样可以丰富战术理念，使校园足球战术教学更加自如。
多媒体技术走进足球战术训练课，激发学生训练的兴趣，增强学习效果 战术讲解单一，太过空洞，难以理解；由于足球场的面积太大，让学生在场地上听讲解，教师的语言难以听清，导致教学效果不理想。然而，在战术讲解中运用多媒体技术，就可以使这一教学任务很简单地就达成。
通过多媒体技术进行战术讲解，步骤可以分为：第一步，观看比赛现场战术视频，激发学生学习兴趣；第二步，教师通过战术板进行战术知识讲解；第三步，结合视频的回放与慢放，讲解站位与跑位；第四步，分组进行战术练习；第五步，结合练习视频，纠正错误及不足。
如在讲解“套边战术”时，如果单一地讲解边前卫接球后内收，边后卫自动前插，原理非常简单，但是没有运用多媒体技术，学生就难以理解。因此，就可以使用多媒体技术通过上面介绍的五个步骤进行教学。
第一步，首先给学生展示一个完整的“套边战术”的视频，使他们认识到战术的好处，在大脑中建立正确的直观印象；
第二步，结合战术板具体讲解“套边”的具体知识，以及前卫队员与后卫队员的站位及跑位；
第三步，结合视频慢放，重点讲解如何站位和跑位，进一步加深学生对这一战术的理解；
第四步，分工明确，分小组到场地中进行演练；
第五步，结合具体视频进行练习，纠正在练习过程中出现的错误及不足，使学生更加直观地认识到自己的错误动作及跑位的时机，以便迅速改正过来。
接下来学生再继续进行练习时对于战术的体会就会清晰明了，教学效果就达到了！
3 结语
多媒体技术进入校园足球的训练课，既是一种高效的教学手段，又是一种便捷工具。在以后的教学中，将多媒体技术恰当地运用到教学当中，不但可以提高训练的质量，全面发展学生，又可以激发学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性。因此，应合理有效地将多媒体技术运用到平时的校园足球训练当中去，让更多的学生喜欢足球、理解足球、踢好足球，促进基层学校足球的发展。
关键词 校园足球；训练；多媒体
中图分类号：G633.96 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2015）09-0136-02
校园足球活动正在中国大地红红火火地开展，让人们看到了中国足球的希望。然而，作为一名足球教练员，如何指导学生的技术和战术，如何提高学生锻炼的积极性，使校园足球训练效果达到最佳，成为新的课题。当今社会，多媒体技术完全融入人们的生活，因此，足球训练不能缺少多媒体技术的运用。足球训练一般分为技术训练和战术训练，这两个环节在教学过程中会让学生感到枯燥乏味，缺乏练习的激情，从而影响教学效果。经过实践发现，在这两个大的环节中，将多媒体技术恰当地整合于其中，不但有利于训练任务的快速达成，而且学生训练的积极性会大大提高。
1 技术训练中多媒体技术的运用
多媒体技术走进足球技术训练，不但可以减轻教练的劳动，而且可以放大教练的能量。一个动作的形成，学生的直观感受是第一位的，直观感受离不开教师的动作示范与讲解。对于当前的中小学教师来说，真正专业从事足球的非常少，有的教师即使大学学习的是足球专业，但是由于工作后多年没有真正踢过足球，更何况随着年龄的增大，身体机能的退化，要做出完整的正确的动作示范是一个很大的问题。由此，可以运用多媒体技术来解决这一难题。
学生观看动作图片和视频，建立动作直观印象 为了使学生建立正确的直观的动作印象，教师可以在训练课开始前，从互联网上下载有关本节课练习内容的动作图片和视频。在训练课学习动作时，首先让学生观看视频动作，建立完整动作的初步印象，同时激发学生练习的热情，然后教师结合下载的图片进行分解动作讲解，使学生建立更加直观的印象，再让学生结合动作图片进行练习。这样不但减轻了教练的劳动，而且教练通过动作视频和图片，使教练的短角得以弥补，训练效果大大增加，何乐而不为呢！
多媒体技术走进足球技术训练，激发学生训练的兴趣，增强训练的效果 足球训练特别是技术训练是非常枯燥的，特别是对中小学生来说，不断重复的动作技术训练会让学生训练的积极性大大下降。在训练中，合理运用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣，增强训练的效果。
1）通过观看视频激发学生的训练积极性。好奇是中小学生的天性，因此，在训练开始之前，可以结合本节课的内容剪辑一些与本节课有关的比赛视频，让学生欣赏精彩的动作和流畅的配合，这样可以使学生理解到学习这一技术动作的重要性，在接下来学习技术环节，学习积极性会大大提高，会学习得更加认真，使训练任务更合理地完成。
2）通过动作视频回放与慢放，纠正其错误的动作。学习一个动作出现错误动作是不可避免的，教师在讲解过程中，单靠语言和讲解总是十分空洞，学生难以发现自己的错误，无法体会到动作的要领。这件事情，运用多媒体技术就能很好地解决了。在学生学习过程中，可以对出现的错误动作用摄像机进行录像，然后运用多媒体技术，在电脑中进行错误动作的回放和慢放，这样学生可以很清晰地发现自己的错误，然后结合教师的讲解迅速纠正过来，使他的错误动作得到迅速纠正，大大激发学习积极性。
3）通过视频剪辑播放，激发学生学习的兴趣，使学生更加严格地要求自己。足球是学生展示自我的最佳项目，应该给予学生充分展示自我的机会，不仅在课堂上让他们展示自我，而且在每节训练课结束后，可以对本节课的训练视频在课下进行剪辑和整理。在下一节训练课的开始时，首先对于上节课训练视频进行播放，让学生轻松的环境中进入本节课，并且发现上节课自己的缺点和不足，为了在下节课的录像中更好地展示自我，在训练课上更加严格地要求自己，更加认真地学习并完成每个动作。这样通过多媒体技术激发学生学习的兴趣，使学习任务轻松达成！
2 战术训练中多媒体技术的运用
足球技术练习得再好，如果没有合理的战术，场上的人们就如同一盘散沙，无法取得比赛的胜利。因此，校园足球训练中战术教学必不可少。
教师可以通过多媒体技术学习和理解世界上先进的战术思想 世界在不断地发展变化，作为世界第一运动的足球，其战术思想也在不断地更新。作为一线的体育教师，要想把自己的队伍带好，不断学习新的战术理念是必不可少的。教师培训主要有两种，一种是外出学习培训，另一种是在校培训。外出学习培训，既没有时间，也没有必要的资金，因此通过外出学习新的战术理念对于一线教师来说实现的困难非常大，难以实现。也就是说，只能通过在校学习来实现。可以聘请专家老师来校进行培训，真正感受先进的战术理念。聘请专家又出现费用问题，实现的可能不大。那要学习先进的战术理念该怎么办呢？互联网可以帮助解决这一难题。
在当今这个发达的互联网时代，信息传播速度越来越快，先进的信息和知识都可以在互联网上找到，并加以借鉴。因此，通过互联网可以查阅最先进的战术理念及知识，还可以通过观看视频来加深对战术的理解。这样可以丰富战术理念，使校园足球战术教学更加自如。
多媒体技术走进足球战术训练课，激发学生训练的兴趣，增强学习效果 战术讲解单一，太过空洞，难以理解；由于足球场的面积太大，让学生在场地上听讲解，教师的语言难以听清，导致教学效果不理想。然而，在战术讲解中运用多媒体技术，就可以使这一教学任务很简单地就达成。
通过多媒体技术进行战术讲解，步骤可以分为：第一步，观看比赛现场战术视频，激发学生学习兴趣；第二步，教师通过战术板进行战术知识讲解；第三步，结合视频的回放与慢放，讲解站位与跑位；第四步，分组进行战术练习；第五步，结合练习视频，纠正错误及不足。
如在讲解“套边战术”时，如果单一地讲解边前卫接球后内收，边后卫自动前插，原理非常简单，但是没有运用多媒体技术，学生就难以理解。因此，就可以使用多媒体技术通过上面介绍的五个步骤进行教学。
第一步，首先给学生展示一个完整的“套边战术”的视频，使他们认识到战术的好处，在大脑中建立正确的直观印象；
第二步，结合战术板具体讲解“套边”的具体知识，以及前卫队员与后卫队员的站位及跑位；
第三步，结合视频慢放，重点讲解如何站位和跑位，进一步加深学生对这一战术的理解；
第四步，分工明确，分小组到场地中进行演练；
第五步，结合具体视频进行练习，纠正在练习过程中出现的错误及不足，使学生更加直观地认识到自己的错误动作及跑位的时机，以便迅速改正过来。
接下来学生再继续进行练习时对于战术的体会就会清晰明了，教学效果就达到了！
3 结语
多媒体技术进入校园足球的训练课，既是一种高效的教学手段，又是一种便捷工具。在以后的教学中，将多媒体技术恰当地运用到教学当中，不但可以提高训练的质量，全面发展学生，又可以激发学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性。因此，应合理有效地将多媒体技术运用到平时的校园足球训练当中去，让更多的学生喜欢足球、理解足球、踢好足球，促进基层学校足球的发展。