【摘 要】
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在美术教学过程中,教学评价作为整个过程的总结环节有其特殊的地位和重要性。《美术课程标准》中指出:“在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。”那么,
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在美术教学过程中,教学评价作为整个过程的总结环节有其特殊的地位和重要性。《美术课程标准》中指出:“在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。”那么,我们应该如何实现美术教学评价的这一目标呢?就这一问题结合我多年教学实践谈一点体会。一、构建学生主体化评价机制1.学生的自我评价《美术课程标准》在评价的建议上提出了要重视学生的自我评价。
In the process of art teaching, teaching evaluation has its special status and importance as the summary of the whole process. The Art Curriculum Standard states: “In art education at the compulsory education stage, the evaluation is mainly to promote the development of students.” So how can we achieve this goal of art teaching evaluation? My teaching practice for many years to talk about some experience. First, the construction of student subjective evaluation mechanism 1. Students’ self-evaluation “Art Course Standards” in the evaluation of the recommendations put forward to attach importance to student self-evaluation.
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