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[摘 要]在新的社会发展形势下，各地正陆续实行了普及高中教育。由于学生的生源素质起点不高，数学基础薄弱，两极分化现象比较严重。在高中数学教学中，分层教学能调动各层次学生的学习积极性，提高学生的数学能力，达到因材施教的目的。
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（三）教学过程层次化
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