论文部分内容阅读
【摘要】：随着我国经济快速的发展，在现代教育中人们越来越重视初中生的英语教学工作，不仅要根据初中生學习的特点来制定个性化的教学思路提升课堂教学效率，同时在英语教学的过程当中也要加强初中生的英语阅读训练，通过阅读来提升初中生学习英语的兴趣，促进初中生积极主动的学习英语，提升自己的英语水平。
【关键词】：英语阅读训练；初中生英语教学；问题研究；教学思路
一、阅读训练对初中生英语学习的影响
在外语学习过程当中对学生影响最深的就是阅读，因为提升初中的英语阅读能力不仅要全面的根据学生对于英语学习的兴趣来制定严格的教学计划，同时在提升学生的英语阅读兴趣对提升学生的英语学习成绩也有着重要的帮助。因为在新的教学理念影响下提升学生的阅读兴趣不仅要根据学生的个性化学习的需要来对学生具体的学习状况进行有效的分析，明确学生的具体学习需求，找到学生学习的出发点，根据学生英语学习的不同基础来建立有效的课堂教学模式来提升英语阅读训练的效率，全面满足学生学习的需要。对于现代初中生来说加强其阅读训练最主要的目的就是提升学生的阅读能力，让学生具备较强的阅读能力来积极主动的学习英语。但是学生阅读能力的培养不是一朝一夕的事情，靠的是持之以恒的努力，所以在加强初中生课堂阅读训练的前提下，培养学生具备广泛的阅读兴趣，在课外的时候除了要好好完成阅读训练作业之外，还要让学生多读课外英语读物，做好自己的阅读心得，形成良好的阅读体验，用心感受英语的魅力。当然老师还要注重发挥自身的引导性，通过引导学生广泛阅读来提升学生的阅读能力，同时老师还要注重检查学生的课堂笔记和课外阅读笔记，因为做好课堂笔记可以加强学生的阅读思维，学生自主的完成课外阅读笔记可以提升自己的阅读理解能力，不断强化自己的英语学习能力，强化自己的阅读感受。同时，在现代初中生阅读训练的过程当中英语老师要充分调动学生的英语学习的积极性，让学生能够以较好的态度，较大的学习热情努力的学习英语，不断地提升自己的英语成绩。
二、初中生阅读训练的基本要求分析
在现代初中生英语教学的过程当中老师对学生阅读训练的基本要求要让学生能够根据阅读短文的上下文意思来准确的推断单词的意思，准确理解原文的内容，同时在初中生阅读训练过程当中英语老师要能让学生仔细的阅读英语短文，并且抓住原文的意思，准确的理解原文的知识点，并且能够根据题目要求准确的获得阅读信息，理解英语情节，抓取原文的关键信息，根据不同的题目来准确作答。另外，在初中生阅读训练的过程当中老师要尝试让学生阅读不同体裁的英语文章，增强学生的英语通读能力，让学生能够准确的阅读各种题材的英语文章。同时初中生的音乐阅读兴趣培养还要让学生广泛的阅读，累积阅读的词汇量要达到十万左右，不断提升学生的英语视野，了解英语语言文化，强化自己的阅读体验，能够熟练的使用其他各种工具书来辅助自己进行阅读。
三、个性化阅读训练模式的建立
在对初中生进行阅读训练的过程当中除了要拓展学生的阅读视野外，还要结合学生不同的学习需求来鼓励学生进行个性化阅读，也就是学生对什么种类的英语文章有兴趣就要努力的去阅读，就要根据学生们学习的需要对学生因材施教。因为在现代初中生阅读训练的过程中，要想对学生进行精准化的个性化英语阅读训练就要根据学生的个性化差异，来实施个性化的阅读训练方法，依据学生学习基础的不同对学生进行个性化教导，依据学生的学习兴趣来帮助学生完善自己的知识认知，分层教学，帮助学生来建立自己的兴趣，准确的理解英语知识。因为个性化教学方法古已有之，其最主要的特点就是根据学生不同的学习需要，对知识不同的理解，全面的培养学生的创新意识，让学生能够在英语阅读训练的过程中运用创新的方法来增强自己的学习体悟，不断增强学习的学习能力来掌握正确的阅读学习技巧。同时，在现代学生英语阅读训练的过程当中要根据学生学习的基础、学习态度、学习能力来制定不同层次的学习策略，帮助学生全面的建立学习认知，有效的提升学生的英语学习成绩，形成个性化的学习体验，不断丰富自己的英语学习认识，正确的理解英语文化知识，通过英语阅读获得自己正确的价值信仰，获得最完美的英语阅读认知，从而培养自己的英语阅读兴趣，提升自己及的英语学习成绩。
四、英语阅读训练组织模式的打造
在现代初中生的阅读训练的过程当中不仅要根据学生的个性化喜好和个性化需求，对学生的英语学习情况进行仔细的分析还要根据学生的英语学习特点来制定相应的教学计划，英语教师首先就要对学生的具体学习情况有所了解，深入了解学生的学习需要，明确学生具体的学习需求。同时作为初中英语要根据学生的英语阅读兴趣，对本班学生各方面的情况要有所了解，包括学生的英语阅读基础、学习态度、在校表现等，建立全方位的个性评价体系对学生学习的效果进行综合评价，以此来找准学生学习的出发点。同时英语阅读组织方法的运用还要将班中的学生进行详细的分组，最好是四到五个人一组，每组学生要将学习好的、基础扎实、学习中等的进行巧妙的配置，这样可以充分发挥学习好学生的带头作用，引导每组学生竞相竞争，全心全意的学习，全方位激发学生学习的兴趣，让学生全身心投入到学习当中。另外，在英语分组训练教学方法运用的过程中老师还要注重阅读作业的巩固，因为促进学生积极的完成作业，既可以兼顾学生整体的学习兴趣也可以根据不同学生学习的兴趣来为学生布置作业，依据学生学习水平的不同让学生积极的主动把作业完成，以此来提升学生英语阅读的兴趣，满足不同基础的学生英语学习的需求，充分激发学生英语学习的兴趣，提升学生的英语学习能力。
五、英语老师的阅读训练引导作用
在现代初中生英语阅读训练的过程中，激发学生英语阅读的兴趣不仅要运用先进的教学理念融合到学生的阅读训练过程中，还要注重发挥自身的引导作用，通过将教学理念融合到英语阅读教学的过程中引导学生积极阅读，正确的阅读，形成正确的阅读方法来提升学生的英语认知。对于现代的学生来说，加强学生的阅读兴趣不仅能让学生树立正确的价值观念，还能让学生具备较高的语言素养，形成正确的是阅读观念，能够清晰的理解英语知识。因此在学生的英语阅读教育过程当中，英语老师要发挥自己的带头作用，根据学生的学习兴趣结合多种教学方法来加强学生学生的阅读意识。首先要做好的就是加强学生的学习态度引导，新的教育理念要求初中英语老师要帮助学生树立正确的思想认知来让学生形成完善的英语阅读认知能力，可以通过组织不同的学习资源来全面培养学生的阅读学习的兴趣，与学生进行良好的沟通，帮助学生形成正确的英语阅读理解能力，帮助学生获得正确的语文阅读学习体验，让学生在英语文章阅读的过程中不断形成自己的语言认识，理解语言知识，提升自己的英語学习能力，形成广阔的阅读视野。
参考文献：
[1]英语阅读策略调查[J]. 周文婕. 浙江万里学院学报. 2005（03）
[2]语境与初中英语书面表达[J]. 谢燕君. 宁波教育学院学报. 2002（03）
[3]初中英语阅读训练之我见[J]. 王嫱，徐晨. 镇江高专学报. 2002（02）
[4]英语词汇学习研究报告——猜词策略类型[J]. 刘津开. 湛江师范学院学报. 2002（02）
作者简介：虞嫦嫦，籍贯：浙江省平阳县，单位：浙江省温州市南浦实验中学。
【关键词】：英语阅读训练；初中生英语教学；问题研究；教学思路
一、阅读训练对初中生英语学习的影响
在外语学习过程当中对学生影响最深的就是阅读，因为提升初中的英语阅读能力不仅要全面的根据学生对于英语学习的兴趣来制定严格的教学计划，同时在提升学生的英语阅读兴趣对提升学生的英语学习成绩也有着重要的帮助。因为在新的教学理念影响下提升学生的阅读兴趣不仅要根据学生的个性化学习的需要来对学生具体的学习状况进行有效的分析，明确学生的具体学习需求，找到学生学习的出发点，根据学生英语学习的不同基础来建立有效的课堂教学模式来提升英语阅读训练的效率，全面满足学生学习的需要。对于现代初中生来说加强其阅读训练最主要的目的就是提升学生的阅读能力，让学生具备较强的阅读能力来积极主动的学习英语。但是学生阅读能力的培养不是一朝一夕的事情，靠的是持之以恒的努力，所以在加强初中生课堂阅读训练的前提下，培养学生具备广泛的阅读兴趣，在课外的时候除了要好好完成阅读训练作业之外，还要让学生多读课外英语读物，做好自己的阅读心得，形成良好的阅读体验，用心感受英语的魅力。当然老师还要注重发挥自身的引导性，通过引导学生广泛阅读来提升学生的阅读能力，同时老师还要注重检查学生的课堂笔记和课外阅读笔记，因为做好课堂笔记可以加强学生的阅读思维，学生自主的完成课外阅读笔记可以提升自己的阅读理解能力，不断强化自己的英语学习能力，强化自己的阅读感受。同时，在现代初中生阅读训练的过程当中英语老师要充分调动学生的英语学习的积极性，让学生能够以较好的态度，较大的学习热情努力的学习英语，不断地提升自己的英语成绩。
二、初中生阅读训练的基本要求分析
在现代初中生英语教学的过程当中老师对学生阅读训练的基本要求要让学生能够根据阅读短文的上下文意思来准确的推断单词的意思，准确理解原文的内容，同时在初中生阅读训练过程当中英语老师要能让学生仔细的阅读英语短文，并且抓住原文的意思，准确的理解原文的知识点，并且能够根据题目要求准确的获得阅读信息，理解英语情节，抓取原文的关键信息，根据不同的题目来准确作答。另外，在初中生阅读训练的过程当中老师要尝试让学生阅读不同体裁的英语文章，增强学生的英语通读能力，让学生能够准确的阅读各种题材的英语文章。同时初中生的音乐阅读兴趣培养还要让学生广泛的阅读，累积阅读的词汇量要达到十万左右，不断提升学生的英语视野，了解英语语言文化，强化自己的阅读体验，能够熟练的使用其他各种工具书来辅助自己进行阅读。
三、个性化阅读训练模式的建立
在对初中生进行阅读训练的过程当中除了要拓展学生的阅读视野外，还要结合学生不同的学习需求来鼓励学生进行个性化阅读，也就是学生对什么种类的英语文章有兴趣就要努力的去阅读，就要根据学生们学习的需要对学生因材施教。因为在现代初中生阅读训练的过程中，要想对学生进行精准化的个性化英语阅读训练就要根据学生的个性化差异，来实施个性化的阅读训练方法，依据学生学习基础的不同对学生进行个性化教导，依据学生的学习兴趣来帮助学生完善自己的知识认知，分层教学，帮助学生来建立自己的兴趣，准确的理解英语知识。因为个性化教学方法古已有之，其最主要的特点就是根据学生不同的学习需要，对知识不同的理解，全面的培养学生的创新意识，让学生能够在英语阅读训练的过程中运用创新的方法来增强自己的学习体悟，不断增强学习的学习能力来掌握正确的阅读学习技巧。同时，在现代学生英语阅读训练的过程当中要根据学生学习的基础、学习态度、学习能力来制定不同层次的学习策略，帮助学生全面的建立学习认知，有效的提升学生的英语学习成绩，形成个性化的学习体验，不断丰富自己的英语学习认识，正确的理解英语文化知识，通过英语阅读获得自己正确的价值信仰，获得最完美的英语阅读认知，从而培养自己的英语阅读兴趣，提升自己及的英语学习成绩。
四、英语阅读训练组织模式的打造
在现代初中生的阅读训练的过程当中不仅要根据学生的个性化喜好和个性化需求，对学生的英语学习情况进行仔细的分析还要根据学生的英语学习特点来制定相应的教学计划，英语教师首先就要对学生的具体学习情况有所了解，深入了解学生的学习需要，明确学生具体的学习需求。同时作为初中英语要根据学生的英语阅读兴趣，对本班学生各方面的情况要有所了解，包括学生的英语阅读基础、学习态度、在校表现等，建立全方位的个性评价体系对学生学习的效果进行综合评价，以此来找准学生学习的出发点。同时英语阅读组织方法的运用还要将班中的学生进行详细的分组，最好是四到五个人一组，每组学生要将学习好的、基础扎实、学习中等的进行巧妙的配置，这样可以充分发挥学习好学生的带头作用，引导每组学生竞相竞争，全心全意的学习，全方位激发学生学习的兴趣，让学生全身心投入到学习当中。另外，在英语分组训练教学方法运用的过程中老师还要注重阅读作业的巩固，因为促进学生积极的完成作业，既可以兼顾学生整体的学习兴趣也可以根据不同学生学习的兴趣来为学生布置作业，依据学生学习水平的不同让学生积极的主动把作业完成，以此来提升学生英语阅读的兴趣，满足不同基础的学生英语学习的需求，充分激发学生英语学习的兴趣，提升学生的英语学习能力。
五、英语老师的阅读训练引导作用
在现代初中生英语阅读训练的过程中，激发学生英语阅读的兴趣不仅要运用先进的教学理念融合到学生的阅读训练过程中，还要注重发挥自身的引导作用，通过将教学理念融合到英语阅读教学的过程中引导学生积极阅读，正确的阅读，形成正确的阅读方法来提升学生的英语认知。对于现代的学生来说，加强学生的阅读兴趣不仅能让学生树立正确的价值观念，还能让学生具备较高的语言素养，形成正确的是阅读观念，能够清晰的理解英语知识。因此在学生的英语阅读教育过程当中，英语老师要发挥自己的带头作用，根据学生的学习兴趣结合多种教学方法来加强学生学生的阅读意识。首先要做好的就是加强学生的学习态度引导，新的教育理念要求初中英语老师要帮助学生树立正确的思想认知来让学生形成完善的英语阅读认知能力，可以通过组织不同的学习资源来全面培养学生的阅读学习的兴趣，与学生进行良好的沟通，帮助学生形成正确的英语阅读理解能力，帮助学生获得正确的语文阅读学习体验，让学生在英语文章阅读的过程中不断形成自己的语言认识，理解语言知识，提升自己的英語学习能力，形成广阔的阅读视野。
参考文献：
[1]英语阅读策略调查[J]. 周文婕. 浙江万里学院学报. 2005（03）
[2]语境与初中英语书面表达[J]. 谢燕君. 宁波教育学院学报. 2002（03）
[3]初中英语阅读训练之我见[J]. 王嫱，徐晨. 镇江高专学报. 2002（02）
[4]英语词汇学习研究报告——猜词策略类型[J]. 刘津开. 湛江师范学院学报. 2002（02）
作者简介：虞嫦嫦，籍贯：浙江省平阳县，单位：浙江省温州市南浦实验中学。