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来源 :徐州工程学院学报:自然科学版 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
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“数据管理与分析”为选择性必修课程的第三个模块,是必修1“数据与计算”的拓展,对全面培养学生的信息意识与计算思维、深刻理解数据处理的过程与意义具有重要作用。选择性必修课在《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)中的学业要求为等级考试,教学进度完成后需及时开展模块教学评测,对学生学习过程和结果进行评价,反馈并完善教与学的过程,以实现培养学生信息素养目标的达成。 
期刊
在教学过程中,情境的设计对教学设计具有提纲挈领、直击核心的作用,教师通过对情境材料的分析,梳理课堂知识内容,优化教学设计环节,充分落实教学素材在情境中的作用,对学生的学习和理解具有积极的指导作用。●课堂情境创设如何出发情境在教学中是情感的延伸,它能给学生提供良好的暗示或启迪,锻炼学生的创造性思维及适应新时代的学习能力。
教学中,教师经常会把自己讲课的内容录制成微课,或者在搜集教学视频、音频等内容时,常常出现不能下载的情况,这时就需要用到录屏软件。常用的录屏软件有OBS Studio、Course Maker、Camtasia Studio、绘声绘影等。本期为教师们介绍一款免费、無水印、无需注册、极易上手的录屏工具——EV录屏,适合教师在最短时间内录屏,录制的视频可作为在线教学的必备资源。  ● EV录屏的主要功能
期刊
智能技术如何赋能“校内”,助推“双减”,从而带来教育教学质量提升的“拐点”?这是“双减”背景下信息化教学面临的重大课题。落实“双减”必须减少课堂上教师、学生的无效劳动,在“让学习真正发生”的过程中培养学科思维,发展核心素养,从而“使学习达到既定的目标”。本期的两个课例在这方面做了一定的尝试。  小学低段数学建模素养的培养对于教师和学生而言都是一个挑战。王亚兰老师借助个性化教与学系统,引导学生在游戏
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大数据时代,教育数据以容量大、类型多、速度快和价值高为显著特征,为驱动校本教研的转型提供可能.学生学业数据、教师行为数据、教育情境及环境数据和区域教育数据有助于勾勒和映射出不同教研应用场景的特征和轮廓,帮助学校精准把握教研方向,从而科学地改进教学.从2016年至今,笔者所在学校经历了基于信息技术环境收集的学业数据分析及多模态数据多维度数据分析的校本教研实践过程,逐渐形成了具有特色的基于数据驱动的教研模式,以支持课堂教学改进、教学行为优化,推动学校教学改革向纵深发展.在这样的背景下,笔者所在的数学组也进行了
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近年来,随着创客教育的不断发展,3D打印逐步走进中小学创客空间,成为中小学信息技术开设的主要课程之一。笔者所在学校于2018年开展3D打印创意设计教学,通过3年的课堂教学实践,在经历了注重3D建模软件的功能操作学习后,开始关注学生对3D打印学习动机的激发与维持。从目前的课堂教学和学生反馈效果来看,还存在以下问题:①自主性不足,学生缺乏持续性学习兴趣。学生在3D课堂上的学习内容是教师进行规划制订的,
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随着新课改的进一步深化,笔者所在地区的中小学信息技术教材增加了Python程序设计语言章节,Python是一种面向对象的解释型计算机程序设计语言,能够把用其他语言制作的各种模块很轻松地联结在一起。Python语言简明,逻辑清晰,适合中小学阶段的学生学习。  在常规情况下,使用Python编制好的程序代码是命令行界面执行方式;tkinter是Python中制作GUI界面的入门模块,语法简单,可以快速
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摘要:本文通过PBL的应用实践,梳理、总结PBL大规模应用、推广过程中遇到的一些困惑、问题和处理对策,明确PBL网络教学平台在项目式学习日常教学中起到的关键作用,以期能够有效推进PBL实践创新教育教学的发展。  关键词:PBL;教育教学  中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2021)20-0000-02  项目式学习(PBL)虽然自20世纪90年代末在中国推广以来
摘要:芬兰国家课标要求,信息技术素养是学生需具备的重要素养。具体内容包括掌握实际运用信息技术的能力、负责安全地使用信息技术、运用信息技术创造性地开展学习、学会使用信息技术更好地互动与社交等。作者列举了芬兰推进中小学信息技术教育的多项举措,如积极落实国家宏观战略开展信息技术教育行动、组织实施系列项目支撑信息技术教育落到实处、注重多元主体合力推进信息技术教育、将“数字化”和“人工智能+教育”作为信息技
摘要:高中思政课作为立德树人的关键课程,巧用活用信息技术,必将使党史教育课堂如虎添翼。作者根据学史明理、增信、崇德、力行的要求,结合自身教学实践,从拓展教学资源、创新教学方式、赋能育人实效、助推实践活动等角度谈对信息技术助推高中思政课党史教育的思考。  关键词:信息技术;党史教育;思政课  中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2021)20-0000-02  高中思