【摘 要】
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”动机是培养和激发学生学习动机的奠基石。如何在课堂中有效激发、保持学生的学习动机,培养学生学习科学的兴趣?不同的教师对此有不
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”动机是培养和激发学生学习动机的奠基石。如何在课堂中有效激发、保持学生的学习动机,培养学生学习科学的兴趣?不同的教师对此有不同的做法,在“热空气与冷空气”一课中主要从创设情景、质疑互动、合理设置探究目标、及时反馈学生学习效果等几个方面来激发、保持学生的学习动机。
“Those who know are better than those who are good, and those who are good are not as good as those who love.” “Motivation is the cornerstone of training and motivating students to learn. How to effectively motivate and maintain students ’learning motivation in class and develop students’ interest in learning science? Different teachers have different approaches to this. In the course of ”Hot Air and Cold Air" , Reasonably set the goal of inquiry, timely feedback student learning effects and other aspects to stimulate and maintain students’ motivation to learn.
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