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问题教学法，是一种常用的课堂教学模式。程序：一种是教师设计情景问题、学生回答，以此解决教学中的重点和难点；另一种是学生分组相互设问、相互回答。它的特点是以问题的设计和回答为主要形式，层层推进，环环相扣，将教学的重点和难点由浅入深，由易到难，由表及里，由此到彼进行层次性解决，形成波浪式、递进式的课堂教学结构。它要求设计问题要科学，结构要合理，设问要巧妙，问题要衔接，逻辑要严密，分析要透彻，重点要突出，解决问题要彻底。可以说，这种方法改变了传统的一言堂和满堂灌的陈旧的模式，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，培养了学生的自学能力、辨析能力、逻辑思维能力、创造能力和语言表达能力。随着课堂改革的开展和思维心理学研究的深入，问题教学法受到广泛关注，成为当代教学法中的一朵奇葩，能起到教与学的良好效果。