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教师德性是教师用其力量施展教书育人功能,不断追求卓越所形成的品质。实践中,教师力量的积聚是从弱到强的发展过程,与之对应的有两个层次的教师德性：一般和优秀。一般教师的德性有保守性、机械性和控制性的特征,而优秀教师的德性有开放性、灵活性和民主性特征。从一般教师发展到优秀教师的德性提升需要内外合力共同推进：通过教师学习共同体、学校德性制度和教师德性实践的联合,方能促进教师德性的提升。