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摘 要：班级文化建设是班级管理中的重要内容，教师对其精心布置和美化，使其成为一种无声的教育资源，这样能激发和触动学生的心灵，培养良好的生活学习习惯。班级文化布置要有很强的思想性、科学性和艺术性，是有学问的，要庄重美观，强调教育性，真正起到“润物细无声”的班级育人氛围。
关键词：班级文化；建设；管理
中图分类号：G424 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2013）01-020-1
班级文化是班级管理中的重要内容，它位于管理诸要素中核心地位，通过班级文化建设可以培养学生高雅的生活情趣和良好的生活学习习惯，引导学生形成正确的价值观，具有强大的教育作用。
一、班级文化建设有助于优秀班集体的形成
班级文化是全班同学共同的信念、价值观念和行为准则，引导着全体同学沿着正确的方向和道路前进。教室是学生学习、生活的主要场所，是老师教书育人的主阵地，是师生情感交流的地方。整洁、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为响应学校文化月建设的启动，我让班级学生在课余时间发挥想象去设计，动手为班级建设贡献自己的一份力量。学生们感到自己是班级主人的重要性，几个班干部在一起协商，在我的指导下分成不同的小组，大家一人负责一块内容，在周五放学时布置下去，周日大家都早早地到教室，把自己的奇思妙想和同组同学交流，他们就开始行动了，第二天一早我一进教室眼前一亮，我围着教室看了一圈，书柜上摆满了花花草草、图书角书籍接近200本、黑板报图文并茂、励志画幅高高垂挂在教室两边墙壁上，就连空调和教室洗涮间都布置一新，学生书籍都用书夹摆放的整整齐齐……内心被学生的用心感动不已，就连平时扫地马虎，对班级工作不热心的同学都面带笑容为班级的焕然一新感到骄傲自豪，其中当然也有他们的一份力量。班级文化建设以后，我们班的纪律、卫生、班风都有很大的改观，学生的归属感、凝聚力得以增强，并在学校班级量化管理评比中一直名列榜首。
二、班级文化建设有助于形成正确的集体舆论和良好的班风
一个好的班集体需要一种积极向上、争先创优、爱班好学的精神风貌，这种精神源于班主任不懈的思想教育和班级文化建设，班级文化建设是良好班风建设的法宝。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。我在开学初就让学生自己制定班级公约，大家集思广益制定出大家认为应该做的和不应该做的规范，最后找人做成一个漂亮的展板，学生又在展板上写下自己的名字，这样学生自己制定的常规条约，自己内心是接受的，而并非班主任制定学生被动遵守，潜移默化中就影响学生的价值观。同时我让学生制定本学期班级目标，学生你一言我一语的发表意见，最终把班级目标定位为“肯定自我 创造自我 超越自我”，所以开学伊始他们的热情就被我调动起来，从而从内心里接纳这个新班集体，当然通过班级公约和目标的制定帮助学生树立正确的价值观、人生观，形成良好的集体舆论。当然学生也会明确只有自己做的优秀，努力学习才会让班集体更优秀，这也必将有助于形成良好的班风。
我觉得我精心布置的班级文化，不仅仅是美化了教室，还对学生的教育起到“润物细无声”的作用，形成了一个良好的育人氛围，让师生都感受到了班级浓浓的书香韵味。
下面本人就班级文化布置的思考做一下介绍：
1.教室外班级名片：班级名片展板上有班主任和科任老师介绍、班主任寄语、班级格言、我们的全家福。设计意图是让路过我们班的学生就能看见我们班的精神风貌和40位同学的阳光灿烂的笑容。
2.黑板两侧及上方：俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，班级“荣誉角”展板主要是把我们班的好人好事、学业优异、学生各项优秀表现展示给同学们看，目的是让榜样激励大家不断积极进取，培养学生的竞争意识。当然他们也是一个整体，荣誉角的右边我设计了一颗理想树，班级体是主干，大家是树上的花和果实，上面写上自己的理想，准备为班级做的努力，本班同学共同来设定的，同学们每天上课一抬头就看见那棵理想树，激励着同学们团结拼搏，努力学习，为班集体的茁壮成长贡献自己的力量。黑板左侧布告展板内容包括班级格言、班委会成员、作息时间、课程表和班级分工。主要是提醒同学们形成良好的生活学习习惯。班级上方放一快钟表，目的是帮助学生树立时间观念，积极合理地利用时间，学会独立提高学习效率。
3.教师后墙：教室后墙放上中国地图和世界地图，让学生能够在学习之余胸怀祖国，放眼望世界。后面黑板出主题板报，为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。后黑板上方放一精彩标语横幅：最美的年龄为最纯的梦想做最大的努力，真正让学生对班集体有主人翁的责任感。
4.图书角：我给班级图书角起了一个名字：快乐书吧。书籍是人类的精神食粮，好书使人受益终身，为丰富学生的知识，开阔视野，班级捐了不少于200本书。聘请小图书管理员对其归类摆放，做好借阅登记，并完好保护。这样可以拓宽学生课外阅读的内容，激发他们阅读的兴趣。同时教室两侧墙壁挂上两幅励志名言警句字画，让学生转身之间就可以接收到励志教育。
总之，整洁的地面环境，有序的物品摆放，书柜上花草的映衬等等使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用，在这样的教室学习生活学生更能发挥学习的积极主动性，身心健康发展。但是教室布置也要有很强的思想性、科学性和艺术性，要突出重点，切忌肤浅，要把班级文化建设的重心放在构建学风和班风上，形成共同的集体价值观上，这才是班级文化建设的核心。同时班级文化是班级全体同学在长期的学习生活中形成的，要循序渐进，一蹴而就毕其功于一役的想法都是不现实的，只有做到这些才能真正营造“润物细无声”的班级育人氛围。
关键词：班级文化；建设；管理
中图分类号：G424 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2013）01-020-1
班级文化是班级管理中的重要内容，它位于管理诸要素中核心地位，通过班级文化建设可以培养学生高雅的生活情趣和良好的生活学习习惯，引导学生形成正确的价值观，具有强大的教育作用。
一、班级文化建设有助于优秀班集体的形成
班级文化是全班同学共同的信念、价值观念和行为准则，引导着全体同学沿着正确的方向和道路前进。教室是学生学习、生活的主要场所，是老师教书育人的主阵地，是师生情感交流的地方。整洁、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为响应学校文化月建设的启动，我让班级学生在课余时间发挥想象去设计，动手为班级建设贡献自己的一份力量。学生们感到自己是班级主人的重要性，几个班干部在一起协商，在我的指导下分成不同的小组，大家一人负责一块内容，在周五放学时布置下去，周日大家都早早地到教室，把自己的奇思妙想和同组同学交流，他们就开始行动了，第二天一早我一进教室眼前一亮，我围着教室看了一圈，书柜上摆满了花花草草、图书角书籍接近200本、黑板报图文并茂、励志画幅高高垂挂在教室两边墙壁上，就连空调和教室洗涮间都布置一新，学生书籍都用书夹摆放的整整齐齐……内心被学生的用心感动不已，就连平时扫地马虎，对班级工作不热心的同学都面带笑容为班级的焕然一新感到骄傲自豪，其中当然也有他们的一份力量。班级文化建设以后，我们班的纪律、卫生、班风都有很大的改观，学生的归属感、凝聚力得以增强，并在学校班级量化管理评比中一直名列榜首。
二、班级文化建设有助于形成正确的集体舆论和良好的班风
一个好的班集体需要一种积极向上、争先创优、爱班好学的精神风貌，这种精神源于班主任不懈的思想教育和班级文化建设，班级文化建设是良好班风建设的法宝。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。我在开学初就让学生自己制定班级公约，大家集思广益制定出大家认为应该做的和不应该做的规范，最后找人做成一个漂亮的展板，学生又在展板上写下自己的名字，这样学生自己制定的常规条约，自己内心是接受的，而并非班主任制定学生被动遵守，潜移默化中就影响学生的价值观。同时我让学生制定本学期班级目标，学生你一言我一语的发表意见，最终把班级目标定位为“肯定自我 创造自我 超越自我”，所以开学伊始他们的热情就被我调动起来，从而从内心里接纳这个新班集体，当然通过班级公约和目标的制定帮助学生树立正确的价值观、人生观，形成良好的集体舆论。当然学生也会明确只有自己做的优秀，努力学习才会让班集体更优秀，这也必将有助于形成良好的班风。
我觉得我精心布置的班级文化，不仅仅是美化了教室，还对学生的教育起到“润物细无声”的作用，形成了一个良好的育人氛围，让师生都感受到了班级浓浓的书香韵味。
下面本人就班级文化布置的思考做一下介绍：
1.教室外班级名片：班级名片展板上有班主任和科任老师介绍、班主任寄语、班级格言、我们的全家福。设计意图是让路过我们班的学生就能看见我们班的精神风貌和40位同学的阳光灿烂的笑容。
2.黑板两侧及上方：俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，班级“荣誉角”展板主要是把我们班的好人好事、学业优异、学生各项优秀表现展示给同学们看，目的是让榜样激励大家不断积极进取，培养学生的竞争意识。当然他们也是一个整体，荣誉角的右边我设计了一颗理想树，班级体是主干，大家是树上的花和果实，上面写上自己的理想，准备为班级做的努力，本班同学共同来设定的，同学们每天上课一抬头就看见那棵理想树，激励着同学们团结拼搏，努力学习，为班集体的茁壮成长贡献自己的力量。黑板左侧布告展板内容包括班级格言、班委会成员、作息时间、课程表和班级分工。主要是提醒同学们形成良好的生活学习习惯。班级上方放一快钟表，目的是帮助学生树立时间观念，积极合理地利用时间，学会独立提高学习效率。
3.教师后墙：教室后墙放上中国地图和世界地图，让学生能够在学习之余胸怀祖国，放眼望世界。后面黑板出主题板报，为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。后黑板上方放一精彩标语横幅：最美的年龄为最纯的梦想做最大的努力，真正让学生对班集体有主人翁的责任感。
4.图书角：我给班级图书角起了一个名字：快乐书吧。书籍是人类的精神食粮，好书使人受益终身，为丰富学生的知识，开阔视野，班级捐了不少于200本书。聘请小图书管理员对其归类摆放，做好借阅登记，并完好保护。这样可以拓宽学生课外阅读的内容，激发他们阅读的兴趣。同时教室两侧墙壁挂上两幅励志名言警句字画，让学生转身之间就可以接收到励志教育。
总之，整洁的地面环境，有序的物品摆放，书柜上花草的映衬等等使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用，在这样的教室学习生活学生更能发挥学习的积极主动性，身心健康发展。但是教室布置也要有很强的思想性、科学性和艺术性，要突出重点，切忌肤浅，要把班级文化建设的重心放在构建学风和班风上，形成共同的集体价值观上，这才是班级文化建设的核心。同时班级文化是班级全体同学在长期的学习生活中形成的，要循序渐进，一蹴而就毕其功于一役的想法都是不现实的，只有做到这些才能真正营造“润物细无声”的班级育人氛围。