【摘 要】
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面向澳大利亚昆士兰州的中小学生，以舞蹈教学为载体，进行语言和文化的融入式教学。学生们在30-40分钟内了解中国多民族文化特色，学会跳一支新疆民族舞，会说一些简单的汉语词汇，例
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面向澳大利亚昆士兰州的中小学生，以舞蹈教学为载体，进行语言和文化的融入式教学。学生们在30-40分钟内了解中国多民族文化特色，学会跳一支新疆民族舞，会说一些简单的汉语词汇，例如：“一二三，看看我；朋友、美、帅”等。通过这种文化活动的实施，大大激发澳洲孩子们对于中国语言和文化的兴趣，以保持他们继续学习汉语的热情。
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课堂提问是一种最直接的师生双边活动，是课堂教学的主要形式。它既是教师课堂教学艺术的组成部分，又是语文课堂教学最重要的一个环节，它直接关系到课堂教学的成败。那么，如何提高小学语文课堂提问的有效性呢？下面我就结合自己的教学经验，谈谈一些看法。 一、培养学生“敢问”意识 孩子来到世界，便开始认知世界，他们认为世界真奇妙，有许多自己不明白的“为什么”，进一步想探索“是什么”的强烈愿望，我们要细心呵护学
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