【摘 要】
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任务型教学法是大学英语教学中最常用的方法,起着举足轻重的作用。它既能帮助学生自我建构知识,又能帮助学习者提升自主性。研究通过两组被试(实验组和控制组)分别使用任务型
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任务型教学法是大学英语教学中最常用的方法,起着举足轻重的作用。它既能帮助学生自我建构知识,又能帮助学习者提升自主性。研究通过两组被试(实验组和控制组)分别使用任务型教学法和TSG模式进行实验,利用SPSS16.0对数据进行了统计分析。t检验结果表明,两组成绩有着显著性差异,任务型教学与学习者自主性有不同程度的相关性。这说明任务型教学对提高学习者自主性有效。
Task-based pedagogy is the most commonly used method in college English teaching and plays an important role. It not only helps students build their own knowledge, but also help learners to improve their autonomy. The experiment was conducted by two groups of subjects (experimental group and control group) using task-based pedagogical method and TSG model, and the data were analyzed by SPSS16.0. t test results show that there is a significant difference between the two scores, task-based teaching and learner autonomy have varying degrees of relevance. This shows that task-based teaching is effective for improving learner autonomy.
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