四年级阅读主题:热爱生命

来源 :小学阅读指南·高年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdf07124029
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《触摸春天》文段选读
  早晨,我在绿地里面的小径(jìnɡ jìn)上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅(chàng chàn),没有一点儿磕磕绊绊(bàn bànɡ )。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。
  安静的手指悄(qiǎo qiāo)然合拢,( )拢住了那只蝴蝶,真是一个( )!睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿( )的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间( ),安静的脸上充满了( )。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她( )没有体验过的地方。
  1.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
  2.反义词填空。
  合拢( ) 流畅( ) 准确( )
  3.仿照例子,写出同类词语。
  磕磕绊绊:
  4.根据课文内容,在括号里填上合适的词语。
  5.把这段话中你感受最深的句子画出来,并谈谈理由。
  大墙下的小花苗
  春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
  不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
  “你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。
  “你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
  有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
  孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这棵小花能爬上那么高的大墙,真勇敢!”
  1.反义词填空。
  温暖——( ) 难过——( )
  2.根据课文内容填空。
  ①全文共有( )个自然段,其中第( )段是小花苗和蜜蜂的对话。
  ②在大墙的阴影里,小花苗( ),它靠自己的( )爬到墙顶上以后,小花苗( ),孩子们夸小花苗( )。
  3.假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
  【读写链接】
  在日常生活中,深深触动心灵的事,你一定看到过、听到过,甚至经历过。选令你感动、使你难忘的事写下来。
其他文献
所谓后进生,指在品德或学习等方面暂时落后的学生.如何做好后进生转化工作?这是每位班主任一直探讨的问题.虽然他们在班级中人数少,但能量不小,有一定破坏性.因此,我特别注意
作为现代的语文教师,只有充分认识到这一点,通过创设情感交流的文化活动,使得双方互相走进对方的情感和心灵世界,从而达到理想的教学效果.
教育要不断进步,教学方法和措施就要不断进行总结研究,不断补充才会使之更完善,但是任何事物的发展变换都有一定的主观性和客观性,不可全面肯定也不可全否定,不同时期的教育
美国CV公司在86年中期推出了一种新型的CAD/CAM工作站,把该公司成熟的CAD/CAM软件CADDS4X移植到这种工作站上了。这是一种以UNIX为基础的超微机32位工作站——CADDStation。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.课堂教学中,学生是学习的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体.以下几点是我在课堂实践中总结的让学
用一般的方法校验一台调节器,需要时间长,需用仪器设备多,接线复杂,反复改变接线还达不到应有的精度要求。例如校验DDZ—Ⅲ型调节器时,要校验其测量值、给定值、输出值、硬
美国作家爱默生说过:“自信是成功的秘诀.”在高中阶段的学习竞争中,非智力因素常常对学生学习成绩的优劣有决定性的影响.在诸多非智力因素中,自信是核心内容之一.自信能够使
【摘要】小学语文教学中教师要根据小学生的心理特点设计灵动的课堂,利用多媒体创设情境,引导学生朗读,激发学生的学习兴趣。  【关键词】情境教学 朗读     (一)重新认识语文教学  重新认识语文教学,要改变以往的“以教师为中心”的教学方式。新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”,“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求我们教师,在教学中树立
多米尼加共和国继续增加香蕉产量和出口量。香蕉产业对该国经济起着重要作用。多米尼加共和国是加勒比海国家的主要香蕉供应国之一,也是有机香蕉的主产国之一。多米尼加共和
教师的职业无论在世俗的权力与世俗的金钱方面,与别的职业相比都不可能有优势,甚至在许多时候只有劣势可言。但是,这并不意味着教师职业就没有乐趣,没有盼头。教师应该是人类中比较具有思想智慧的一群,是人群中的智者,他因拥有思想智慧而充满自信,因为其职业的特性就是这样规定了的。如果一个教师偏离自己职业的内涵而去追求或者攀比其他的东西,如金钱与权力的话,那是要徒然生出自卑、烦恼与一番惆怅来的。做了教师,或者真