【摘 要】
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在教学实践中,我经常听到一些学生反映数学枯燥、难学等问题,在平时的测验、考试中,也发现有些学生各科成绩都好,但数学成绩偏低的现象,究其原因,主要是学生在学习数学过程中
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在教学实践中,我经常听到一些学生反映数学枯燥、难学等问题,在平时的测验、考试中,也发现有些学生各科成绩都好,但数学成绩偏低的现象,究其原因,主要是学生在学习数学过程中存在种种不良的心理因素。一、自我满足心理一些学生学习时不求甚解,浅尝辄止,满足于一知半解,究其原因
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