【摘 要】
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我们的孩子比较特殊,但他们一样具备感受美,创造美的能力,在数学课堂中,让孩子们感受到数学知识的美,并不次于图画的美,更不次于声音的美,这样的特殊教育才是真正致力于学生
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我们的孩子比较特殊,但他们一样具备感受美,创造美的能力,在数学课堂中,让孩子们感受到数学知识的美,并不次于图画的美,更不次于声音的美,这样的特殊教育才是真正致力于学生能力的教育.rn近年来,随着社会和教育的不断发展,特殊学校学生的教育和管理越来越受到社会人士的关注.这样教师在教学的过程中,就应该积极转变教学理念、改善教学环境和丰富教学方式,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,将数学课堂教学变为学生认识生活、认识数学的活动课,并且提高数学教学的有效性.
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